五年级下册英语教案-Lesson 10 Does she always come before six thirty 科普版（三起）.docx

教案

一、教学内容

1.词汇：always,often,sometimes,usually等频度副词；

3.语法：一般现在时及其频度副词的使用。

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型；

（2）学生能够运用一般现在时及其频度副词描述日常生活习惯；

（3）学生能够理解课文内容，并能进行简单的信息提取和转述。

2.过程与方法：

（1）通过图片、情景创设等教学手段，帮助学生理解词汇和句型；

（2）通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生合作学习的能力；

（3）通过课后作业和课后反思，提高学生的自主学习能力。

3.情感态度与价值观：

培养学生养成良好作息习惯的意识，教育学生珍惜时间、珍惜生活。

三、教学难点

1.频度副词的理解和运用；

2.一般现在时及其频度副词的句子结构；

3.课文内容的理解和信息提取。

四、教具学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、卡片、时钟模型等；

2.学具：学生用书、练习册、文具等。

五、教学过程

1.导入：通过图片、歌曲等形式，激发学生学习兴趣，引导学生进入本节课的主题；

2.新课呈现：通过多媒体课件、情景创设等方式，呈现本节课的重点词汇和句型，帮助学生理解和掌握；

3.操练：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言表达能力；

4.巩固：通过课后作业和课后反思，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力；

六、板书设计

1.词汇：always,often,sometimes,usually

3.语法：一般现在时及其频度副词的使用

七、作业设计

1.听力练习：听课文录音，回答相关问题；

2.口语练习：两人一组，运用本节课所学句型进行对话；

3.写作练习：根据所学内容，写一篇关于自己或家人日常生活习惯的小短文。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与度和反应，及时调整教学方法和节奏；

2.教师要关注学生的学习效果，及时进行课后辅导和答疑；

3.教师要关注学生的情感态度，引导学生养成良好作息习惯，珍惜时间、珍惜生活。

重点关注的细节：教学过程

1.导入环节的设计

导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在本节课中，可以通过播放一段与日常生活习惯相关的视频，或者通过展示一些与时间管理相关的图片，来引起学生对主题的思考和兴趣。例如，可以展示一张早晨起床的图片，引导学生讨论早晨的习惯；或者播放一段视频，展示不同人在不同时间做什么活动，让学生预测和讨论视频中人物的日常习惯。

2.新课呈现的互动性

新课呈现阶段，教师应采用互动性强的方法，如实物展示、情景模拟、角色扮演等，让学生在真实或模拟的语境中学习新词汇和句型。例如，可以邀请学生模拟不同的日常场景，如上学、吃早餐、做家务等，并使用新学的频度副词来描述这些活动。这样可以提高学生的学习积极性，增强记忆效果。

3.操练活动的多样性

操练活动应设计得多样化和具有挑战性，以保持学生的参与度和兴趣。可以设计一些小组竞赛，如“谁是习惯达人”，让学生在限定时间内用英语描述自己和家人的日常习惯，其他学生猜测描述的是谁。这样的活动不仅能够巩固所学知识，还能够培养学生的团队合作能力。

4.巩固环节的实效性

巩固环节应注重实效性，通过课后作业和课后反思，帮助学生巩固所学知识。作业设计应具有针对性和实践性，如让学生记录自己一周的日常习惯，并使用频度副词进行描述。这样的作业不仅能够让学生在实际生活中运用所学知识，还能够培养他们的自我管理能力。

5.课堂小结的精准性

课堂小结应简明扼要，精准地概括本节课的重点内容。教师可以通过提问的方式，让学生回顾本节课所学的重要词汇、句型和语法点。同时，教师还应强调这些知识点在实际生活中的应用，鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

六、板书设计

板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理和记忆知识点。在本节课的板书设计中，应突出显示本节课的重点词汇、句型和语法点，同时也要注意板书的逻辑性和美观性。

1.在黑板的一侧列出本节课的重点词汇，如“always”,“often”,“sometimes”,“usually”，并标注它们的中文含义和例句。

3.在黑板的另一侧，可以画出一般现在时态的时间线，标出不同频度副词所对应的时间点，帮助学生理解它们在实际语境中的运用。

4.在板书的底部，可以预留出空间，用于课堂上学生的提问和教师的解答，以及课堂上的其他重要信息。

七、作业设计

1.听力练习：让学生听课文录音，回答与课文内容相关的问题，以检验他们对课文内容的理解和听力理解能力。

2.口语练习：要求学生两人一组，使用本节课学到的句型和词汇，进行日常习惯的对话练习，以提高他们的口语表达能力。

3.