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教师素质提升

高唐县职业教育中心教师素质提升五年规划

日前，省教育厅公布《安徽省高等学校教师队伍建设“十一五”规划》（以下

简称《规划》）。省教育厅要求各高等院校结合实际，制定和完善学校教师队

伍建设规划，认真贯彻落实。

《规划》指出，规划是根据安徽省“十一五”教育事业发展总体目标要

求，结合全省高校实际制定。“十一五”时期，是我省实施“中部崛起”战略

的关键时期，也是实现高等教育又好又快发展的重要时期。深化高等教育改革，

全面提高高等教育质量，对高校教师队伍建设提出了更新、更高的要求。加强

高校教师队伍建设，全面提高高校教师队伍整体素质，对于促进我省高等教育

事业的全面发展，乃至全省经济社会发展都具有重要的战略意义。

《规划》全面分析了我省高校教师队伍建设取得的成绩及面临的形势。

——教师人才工作的战略地位得到落实。“十五”期间，全省高教系

统认真贯彻中共中央、国务院和省委、省政府关于加强人才工作的决定，把教

师人才队伍建设放到更加突出的位置，制定落实人才引进、培养和使用的政策

措施，加大人才工作的投入力度，创设良好的人才环境，不断提高人才工作的

质量和效益。

——教师人才总量大幅度增长。“十五”期间，全省高校专任教师由

1.51万人增加到3.24万人，增长115%，有效地保证了“十五”期间全省高等

教育事业发展的基本需要。

——高层次人才队伍不断壮大。“十五”期间，实施了“皖江学者计

划”和“高校优秀人才计划”。在省属高校设立特聘教授岗位13个、讲席教授

岗位45个，面向全国公开选拔招聘了一批特聘教授和讲席教授岗位人选。遴选

出110名高校拔尖人才、190名中青年学科带头人培养对象和312名优秀青年骨

干教师。高校的省学术技术带头人后备人选达到169人，占全省学术技术带头

人后备人选的31%。

——教师队伍结构进一步优化。教师职务结构不断优化。“十五”期间，

全省高校专任教师中，具有正高级职务的教师由1222人增加到2343人，增长

91.7%；其中45岁以下的比重由24.1%上升到39.8%。具有副高级职务的教师由

4413人增加到8581人，增长94.4%；其中45岁以下的比重由58.2%上升到62.4%。

教师学历层次有较大幅度提高。“十五”期间，全省高校专任教师中，具有博

士学位的教师由579人增加到1762人，增长204.3%；具有硕士学位的教师由

2475人增加到8429人，增长240.6%。其中，省属高校具有博士学位的教师由

254人增加到1058人，增长316.5%；具有硕士学位的教师由1688人增加到7285

人，增长331.6%。

“十一五”期间高校教师队伍建设的目标是：

（一）规模目标

根据“十一五”安徽省经济与社会发展目标以及教育事业发展总体规

划，到“十一五”末，全省高校专任教师总量达到4.5万人左右，教学科研人

员占教职工总数的比例达到70%左右。

（二）结构目标

全省高校教师队伍结构进一步优化，整体素质有较大提高。

学历层次：到2010年，研究型大学具有研究生学历或硕士以上学位教

师的比例达到90%左右（其中具有博士学位的教师比例达到60%左右）；教学与

研究并重的大学具有研究生学历或硕士以上学位教师的比例达到75%左右（其中

具有博士学位教师的比例达到35%左右）；教学为主的本科高校具有研究生学历

或硕士以上学位教师的比例达到50%左右（其中具有博士学位的教师比例逐年提

高，部分高校力争达到15%左右）；专科学校和高等职业技术学院具有研究生学

历或硕士以上学位教师的比例达到35%左右。

职务结构：到2010年，教授、副教授占专任教师总数的比例，重点高校为50%

左右，进入“211”重点建设的高校达到55%以上；一般本科院校达到45%左右；

专科学校和高等职业院校一般达到35%左右。全省高校高级职务教师总数中，45

岁以下教授和40岁以下副教授应当达到一半以上，并逐步提高40岁以下教授

和35岁以下副教授在高级职务教师中的比例。高等职业技术院校中具备“双

师”素质的教师不低于专业课教师总数的80%。

学缘结构：教师队伍学缘结构得到明显改善。到2010年，省属重点高

校、省属一般本科高校具备非本校学历的