部编版三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》课件.pptxVIP

23父亲、树林和鸟语部编版级文三年上册

第1课时

双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。燕子黄鹂两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。白鹭西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。乌鸦枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

黎明滹沱河朝向幽深雾蒙蒙鼻子凝神兀立焐热抖动露水湿气喙舒畅呼吸一瞬间猎人惊愕翅膀沉重黎明滹沱河朝向幽深雾蒙蒙鼻子凝神兀立焐热抖动露水湿气喙舒畅呼吸一瞬间猎人惊愕翅膀沉重línínɡchànɡshùnliè读一读字词识记

凝黎瞬畅猎

吸雾湿朝猎蒙重露鼻翅抖膀观察字形、结构及笔画，看看哪些字容易写错。写一写

朝抖湿吸猎膀雾蒙鼻露翅重

根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：拟声词，连续不断地小声说话的声音。（）：形容人迷茫，若有所思的样子。（）：聚精会神。（）：直立。（）：开朗愉快；舒服痛快。（）：转眼之间。（）：吃惊而发愣。喃喃茫茫然凝神兀立舒畅瞬间惊愕词语解释

3.我茫茫然地／望着／凝神静气的／像树一般兀立的／父亲。1.父亲带着我／从滹沱河岸的一片树林边／走过。2.父亲突然站定，朝／幽深的／雾蒙蒙的／树林，上上下下地／望了又望，用鼻子／闻了又闻。读一读

这句话既总领全文又揭示了主题。整体感知父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。默读课文，从文中找出能概括课文主要内容的一个句子。

读课文，你还从哪儿读出了父亲对树林和鸟的热爱？

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。“看那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。

“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。”“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。”“鸟要准备歌唱了。”……小结：从课文的第3、6、8、10、13、14、15、16、17、18、20自然段，都能感受到父亲对森林和鸟的喜爱。

1.图上有什么人？他们在干什么？你想到了什么？2.从图中人物的衣着打扮，你发现了什么？

牛汉中国当代著名作家，原名史成汉。本文写的是作者小时候的事情。主要作品：诗集《彩色生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《萤火集》等。作者简介

你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。课文品读第2课时?父亲一生最喜欢树林和鸟。?父亲对鸟的习性十分了解。?父亲很善于观察。?父亲热爱自然。?父亲曾经是个猎人。

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。父亲看得仔细，闻得认真，说明了他对树林和鸟都非常熟悉，而且善于观察。为下文父亲分析“林子里有不少鸟”作好了铺垫。

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。父亲聚精会神，十分专注地望，像一棵树一样，和整片树林融为一体。◎神态◎动作凝神静气像树一般兀立

从几片叶子判断有鸟儿◎观察仔细◎父亲喜爱、了解树林和鸟“看那里，没有风，叶子为什么在动？”

对比衬托父亲“望”时，“我”有什么表现？?并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。?我茫茫然地望着……?我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。

?“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”爱护鸟儿了解鸟儿?“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。

父亲“闻”时，“我”又有什么表现？?我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。?“鸟也有气味？”陪衬

“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”熟知鸟的生活习性

父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。父亲的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟那么亲密无间，体现了人与动物的和谐。

这是树林和鸟最快活的时刻。说一说：什么时候树林和鸟最快活？为什么它们最快活？

我知道父亲此时也最快活。树林因鸟而显得，鸟因树而生活得，父亲爱鸟，鸟快活了，父亲自然也是的。生机勃勃自