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学科整合教案促进学科间的跨学科学习

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

学科整合教案促进学科间的跨学科学习

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版《生物学》八年级下册第五章“生物圈中的其他生物”中的“细菌和真菌”。具体内容包括：

1.细菌和真菌的基本结构特点。

2.细菌和真菌的生殖方式。

3.细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了微生物的基本概念，了解了微生物在生物圈中的作用。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入了解细菌和真菌的特点，以及它们在自然界和人类生活中的作用，从而提高学生的综合素养，培养学生的学科整合能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的科学探究能力、生命观念和科学思维。具体包括：

1.科学探究能力：通过观察、实验等方法，培养学生的观察能力和实验操作能力，使其能够运用科学的方法探究细菌和真菌的特点。

2.生命观念：帮助学生建立生物多样性的观念，认识微生物在生物圈中的作用，理解生命之间的相互依存关系。

3.科学思维：培养学生运用分类、比较等科学思维方法，分析细菌和真菌的结构特点和生殖方式，提高学生的逻辑思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了微生物的基本概念，了解了微生物在生物圈中的作用。他们还掌握了一些基本的科学探究方法，如观察、实验等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生物学具有较强的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过实验和观察来学习。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，希望能够亲自动手进行实验和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解细菌和真菌的结构特点和生殖方式时，学生可能会遇到一些困难，如对细菌和真菌的微观结构的理解，以及对其生殖方式的困惑。此外，学生可能对细菌和真菌在自然界和人类生活中的作用的理解存在挑战，需要通过具体的实例和实际应用来加深他们的认识。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解细菌和真菌的基本结构特点、生殖方式以及它们在自然界和人类生活中的作用，使学生掌握基础知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对细菌和真菌的理解，互相交流观点，提高学生的表达和沟通能力。

（3）实验法：安排实验课，让学生亲自动手进行细菌和真菌的观察和实验操作，培养学生的实践能力和观察能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示细菌和真菌的微观结构、生殖方式等图像和视频，帮助学生直观地理解知识点。

（2）教学软件：运用教学软件，设计互动环节，如小游戏、测试等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查阅有关细菌和真菌的资料，拓宽知识面，培养学生的信息素养。

（4）模型和教具：制作细菌和真菌的模型教具，让学生触摸和观察，增强学生的直观感受，提高学习效果。

（5）作业和评估：布置相关作业，让学生巩固所学知识，并通过评估作业了解学生的掌握情况，为后续教学提供反馈。

（6）课外实践活动：组织学生参加课外实践活动，如参观实验室、植物园等，让学生亲身体验微生物在自然界和人类生活中的作用，提高学生的实践能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解细菌和真菌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习细菌和真菌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确细菌和真菌教学目标和细菌和真菌重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保细菌和真菌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习细菌和真菌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入细菌和真菌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的微生物的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为细菌和真菌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解细菌和真菌的基本结构特点、生殖方式以及它们在自然界和人类生活中的作用，结合实例帮助学生理解。

突出细菌和真菌重点，强调细菌和真菌难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕细菌和真菌的特点和作用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体