苏教版科学三年级下册各单元知识点.docx

三年级科学（下）知识点汇总第一单元：土壤与生命

（土壤）是覆盖在地球表层的一层疏松物质。

土壤可以分为三种类型：（沙土、黏土、壤土）。（含沙粒特别多的）是沙土，沙土的特点（颗粒大松散，渗水性强）；（含黏粒特别多的）是黏土，黏土的特点（具有粘性，渗水性差）；（沙粒、粘粒、粉粒比例差不多的）是壤土。

（表层土）中植物生长所需要的养分丰富。表层土的养分来自（腐烂的动植物遗体），她们被称为（腐殖质）。腐殖质是植物生长的必需肥料，（腐殖质越多，土壤越肥沃）。土壤的流失与（无植被）有关系。

（蚯蚓）是土壤天然的犁和改良土壤的能手。土壤增强肥力的方法有（种植绿肥和收集落叶、粪便沤肥）。

土壤是由（水、空气、沙、粘土、腐殖质）组成的混合物。第二单元：植物的一生

具有果皮和种子的是果实。（香蕉的种子退化了）种子的结构具有种皮、子叶、胚（包括胚根、胚芽）。适合种子萌发的条件：（水、空气和适宜的温度。）

根有（直根和须根）两种形态。根的作用：（从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料；把植物牢牢地固定在土壤中）。

茎常见的形态有：缠绕茎（牵牛花）、直立茎（香樟）、攀缘茎（爬

山虎）、匍匐茎（西瓜）；茎的作用是（把植物各部分连成一个整体，它承担运输的任务—把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分）。

蒸腾作用：植物中多余的水分从叶片中散发出来。

光合作用：大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化

碳，在叶子里自己制造“食物，” 并释放出氧气。

花的结构：花瓣（吸引昆虫）、萼片（保护未开的花）、雌蕊（接受花粉，一朵花只有1个）、雄蕊（制造花粉，有多个）。（雄蕊和雌蕊）是植物的繁殖器官。（花粉落在雌蕊的柱头上）叫传粉，传粉后植物就有可能结出果实。植物传粉最常见的是借助（昆虫和风）。自然传粉不足的进行人工辅助传粉。风媒花虫媒花特点P24

第三单元：固体和液体

牙膏是混合体。固体都具有一定的形状和体积。固体之间的分离可以用（筛子）。

把固体从液体中分离的方法有（过滤、沉淀、蒸发）三种。

固体混合前后：重量不变、体积变小（黄豆、绿豆、玉米粉混合体积变小）。

液体混合前后：重量不变，体积变化（酒精和水混合体积变小）不同液体的粘稠度不同，但都有表面张力。体积相同的液体重量不

同（比如：油、水、蜂蜜的分层，蜂蜜最重在下面，有最轻在上面，水

中间）。

热水在冷水中会上浮（因为同体积的热水比冷水轻）。

物体的沉浮与它受到的浮力有关，浮力自身重量 就浮，反之沉。使沉在在水里的物体浮起来的方法：A、改变物体形状。（橡皮泥）

B、借助漂浮物。C、减轻自身重量。（潜水艇）D、加盐（水里的鸡蛋）……等等。

第四单元：关心天气

物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。25摄氏度写成

25℃，-8℃读作零下8摄氏度。

物体的温度可用温度计测量。常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱温度变化而上升和下降来测量温度。温度计有水温计、室温计、体温计等。

对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少；温度上升，说明物体的热量增加。

液态的水降到0℃时就开始凝固成冰，冰水混合物的温度是0℃。

结冰过程中，要向周围放出热量。冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。冰融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

水变成水蒸气的过程，叫蒸发。由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。

温度越高（或加热），水蒸发得越快。空气越干燥，水越容易蒸发。有风吹，水蒸发得快。

水会变成水蒸气跑入空气中。河流和大海中的水一直在蒸发，因而空气中充满了看不见的水蒸气。

水蒸气（冷却）变成水的过程，叫凝结。水从液体状态变成固体状态的过程，叫凝固。冰从固体状态变成液体状态的过程，叫融化。

水在自然界有三种不同的形态：液态、固态、气态。因温度的变化，引起水的三种状态的循环变化。液态的水会凝固成固态的冰，固态的冰会融化成液态的水；液态的水会蒸发成气态的水蒸气，气态的水蒸气又会凝结成液态的水。

物质之所以存在三种状态，是因为构成它们的微粒运动的方式不同。用来测气温的温度表又叫（寒暑表）。读温度计时，视线要与液柱

顶端保持水平。放置百叶箱需离地面（1.5米）的高度

确切知道雨下得多大，要借助（雨量器）。雨量的界定（小雨、中雨……）。

风的大小叫风力（可以使用风力计）；风吹来的方向叫风向（可以使用风向标）。

在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。每一个季节有独特的气候特征，动植物受气候特征的影响发生一系列变化。