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白开水好处多-幼儿园小班科学教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

白开水好处多-幼儿园小班科学教案

教材分析

《白开水好处多》是一节幼儿园小班的科学教案，主题活动旨在让幼儿了解白开水的作用和好处。通过观察、操作、探索等活动，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思考能力。教案依据幼儿园小班科学教学目标，结合课本内容，设计了一系列有趣的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握白开水的好处。

教案以生活中常见的白开水为话题，引发幼儿的兴趣。通过观察白开水的特点，让幼儿了解白开水与果汁、牛奶等饮料的区别。接着，通过实验让幼儿发现白开水对身体的益处，从而培养幼儿良好的饮食习惯。教案还设计了互动环节，让幼儿与同伴分享自己喝白开水的感受，激发幼儿积极参与课堂的兴趣。

本教案注重幼儿的实践操作，以游戏的形式开展活动，使幼儿在实践中掌握知识。教学内容与生活实际相结合，让幼儿明白白开水在日常生活中的重要性。同时，教案还注重培养幼儿的节约意识，让他们懂得珍惜水资源。

核心素养目标

本节课《白开水好处多》旨在培养幼儿的科学探究素养、实践与操作能力以及健康生活方式。通过观察、实验和分享等环节，幼儿将能够自主探索白开水的作用，提高科学探究能力。在实践操作中，幼儿将学会如何正确地喝水，培养良好的生活习惯。此外，通过小组合作和分享，幼儿将培养沟通与合作能力，懂得珍惜水资源。通过本节课的学习，幼儿能够理解白开水对身体健康的益处，形成健康的生活方式，提高生活品质。

重点难点及解决办法

重点：让幼儿了解白开水的好处和作用，培养良好的饮食习惯。

难点：幼儿对白开水的认知和理解，以及如何培养幼儿的节约意识。

解决办法：

1.通过观察和实验，让幼儿亲身体验白开水的好处，从而加深对白开水的认知。

2.设计有趣的互动环节，让幼儿主动分享自己的喝水感受，引导他们形成良好的饮食习惯。

3.在教学过程中，教师应注重引导，让幼儿理解节约水资源的重要性，培养他们的节约意识。

4.结合生活实际，让幼儿明白白开水在日常生活中的作用，从而更好地珍惜水资源。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对幼儿园小班的幼儿，本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过生动有趣的讲解，引导幼儿了解白开水的好处；通过小组讨论，让幼儿分享自己的喝水感受；通过案例研究，让幼儿了解白开水在日常生活中的应用；通过项目导向学习，让幼儿亲自动手操作，探究白开水的特点。

2.设计具体的教学活动

（1）情景导入：教师扮演小白兔，讲述小白兔喝水的故事，引发幼儿对白开水的兴趣。

（2）观察活动：让幼儿观察白开水、果汁、牛奶等饮料，引导他们发现白开水的特点。

（3）实验操作：组织幼儿进行“白开水变魔法”的实验，让他们亲自动手操作，探究白开水的性质。

（4）小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己喝白开水的感受，引导他们形成良好的饮食习惯。

（5）案例分享：教师呈现生活中节约用水的案例，让幼儿了解节约水资源的重要性。

（6）总结环节：组织幼儿进行“喝水的好处”分享会，让他们讲述本节课所学到的知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示白开水的好处、实验操作步骤等，增强课堂的趣味性。

（2）视频：播放节约用水的公益广告，让幼儿了解水资源的重要性。

（3）实物：准备各种饮料、白开水等实物，供幼儿观察和实验操作。

（4）教具：制作小白兔、水杯等教具，辅助教学活动的开展。

（5）在线工具：利用在线工具，进行小组讨论和分享，促进幼儿的互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“白开水好处多”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解白开水的好处。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“白开水好处多”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式