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第7课《兼爱》专项练习
一、文言文阅读
阅读墨子《兼爱》(上)的片断,完成下面小题。
察此何自起?皆起不相爱。若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?视父
.
兄与君若其身,恶施不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身,恶施不慈?故不孝不慈
亡。犹有盗贼乎?视人之室若其室,谁窃?视人身若其身,谁贼?故盗贼有亡。犹有大
.
夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎?视人家若其家,谁乱?视人国若其国,谁攻?故大夫
之相乱家、诸侯之相攻国者有亡。若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗
.
贼无有,君臣父子皆能孝慈,若此则天下治。
.
1.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是()
A.爱人若爱其身/其未兆易谋
..
B.视人之室若其室/魏王贻我大瓠之种
..
C.若使天下兼相爱/彼与彼年相若
..
D.若此则天下治/于其身也,则耻师焉
..
2.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是()
...
A.作者开篇使用设问句,明确指出,天下的纷乱之事,都是起于不相爱。
B.作者正面立意,号召各方都要互相爱护,以此消除乱象,使天下大治。
C.作者运用反复手法,追求百姓自由的相爱主张,不断重复,深入人心。
D.作者在这里描绘的天下兼相爱一旦得以实施的理想社会,颇具感染力。
阅读下面《兼爱》中的选段,回答问题。
察此何自起?皆起不相爱。若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?视父
兄与君若其身,恶施不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身,恶施不慈?故不孝不慈
亡有。犹有盗贼乎?视人之室若其室,谁窃?视人身若其身,谁贼?故盗贼亡有。犹有
大夫之相乱家,诸侯之相攻国者乎?视人家若其家,谁乱?视人国若其国,谁攻?故大
夫之相乱家,诸侯之相攻国者亡有。若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,
盗贼亡有,君臣父子皆能孝慈,若此则天下治。
故圣人以治天下为事者,恶得不禁恶而劝爱!故天下兼相爱则治,交相恶则乱。故
子墨子曰:“不可以不劝爱人”者,此也。
3.下列加点词解释不正确的一项是()
.
A.若使天下兼相爱兼:兼顾,无差等
.
B.视弟子与臣若其身,恶施不慈恶:何,怎么
.
C.视人身若其身,谁贼贼:残害,伤害
.
D.诸侯之相攻国者亡有之:的
.
4.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()
A.若使天下兼相爱若入前为寿
..
B.犹有盗贼乎孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
..
C.犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎夫庸知其年之先后生于吾乎
..
D.恶得不禁恶而劝爱某所,而母立于兹
..
5.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①视人之室若其室,谁窃?
①君臣父子皆能孝慈,若此则天下治。
6.第一段文字在句式上构成了排比,请找出构成排比的共同语,并
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