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论不可或缺的美术教育

美术教育是教育工作的一项重要内容，它有利于学生个人发展，

生活中美术无处不在，而且实用性很强。但相对于应试教育，美术

教育没有得到应有的注重。美术教育的缺失，会造成学生个性不够

突出，表达内容不够丰富，创造能力弱。具体到学生的年龄阶段，

初中阶段是美术教育的一个重要时期。在当前形势下，初中美术教

育迫不急待。

现在的初中生基本上都是90后，年龄在13～16岁，这个年龄

段的学生性格叛逆，但渴望接受新鲜事物，且接受新鲜事物的能力

比较强，同时又是思想波动最明显的时期。

针对学生的现状，我们不难发现：任何教育手段都无法取代美

育的功能。初中生正处在思想从幼稚走向成熟的过渡期，这时期是

个性形成的重要时期。他们具有很大的可塑性，所以这个时期的审

美教育起着关键的作用。美术教育作为素质教育的突破口，在培养

学生的审美文化素质方面起到了十分重要的作用；同时也是培养学

生审美情趣的最佳时机。

一、美术学科在现代生活中的重要性

现代社会是一个日新月异的社会，越来越丰富的信息，越来越

密切的交流，不知不觉中，审美活动已经成为了人们生活的重要部

分。审美教育，又叫美育，是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造

美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教

育。

罗丹说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美无

处不在，关键在于发现和体验。初中阶段，是孩子树立价值观和人

生观的重要阶段之一，也是培养孩子的审美兴趣和审美能力的重要

阶段之一。让孩子学会识别美、发现美、体验美，学会用美好的心

态面对人生，用美好的行为创造人生，这种对学生的审美教育，是

我们教师在教学内外都应该重视的。

二、美术教育对学生的全面发展起着重要作用

现代教育观的中心问题是人的发展问题，是以塑造完美人格为

最终目的。它对于发展学生的智力，培养学生良好的道德品质，增

进其身心健康，形式个性等方面都起着重要作用。

美术教育能够使学生的身心健康成长。我们知道，中学生正处

在长身体、长知识的重要时期，也是世界观、人生观初步形成的重

要时期，而美术能影响人的试论美术教育在向素质教育转轨中的重

要性文化、修养、品位、情绪，对青少年身心健康成长具有重要的

意义。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形

成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。之前有一个

女学生就是很自卑，胆子也很小，从她画面上也可以看出来线条

很拘谨不够大方。面对这个孩子的情况，我总是微笑着对她说：“你

画得真好！”慢慢地她找到了信心，到最后她能大胆的问我问题，

和我一起讨论。初中毕业时她选择了考“特长”高中。美术教育能

使增强学生的创造力和学习能力。创造，是人类自由的产物和表现，

是人类在实践活动中，使客观规律性与自己的目的性相统一，从而

按照自己的意愿和需要改造世界的活动。只要你肯去培养孩子的兴

趣，孩子们可垒起一个世界。

记得县里有组织过废物利用创作比赛，把这个消息告诉孩子们

时别提有多高兴了，他们利用各种废弃物创作了各种各样的东西，

有的用小竹子搭建了小“别墅”、有的用小碎布做可爱的拼画、有

的用废纸做了笔筒等等作品。以前都是选好的作业参展。所以孩子

们对学习美术没有太大的兴趣，这次的大敢改变让孩子们都快乐起

来很努力很认真的在做这件事，那怕是最不喜欢学习的孩子也在

“画”我的作业，真的很高兴。后来有些作品在市里拿了一、二名。

我国现行的中小学美术教育大纲中，也都将发展学生的创造性和创

造力列为美术教学的目标之一。

三、美术教育可以转移学生的不良兴趣爱好

随着电子科技的发展，很多的初中生沉迷在网络的虚拟世界中，

很漠视现实生活，对亲人、朋友渐渐的疏远。

记得教过08届升高中的一个男学生,他在初二时就有很多不良

的生活习惯，比如，上课爱讲粗话，要是女老师上课还会调戏女老

师，面对这样的学生上起课来真的很难。但这个孩子有一个爱好，

就是喜欢在书本上画画，其他课老师发现他这个爱好时，对他很反

感觉得他上课很不认真，但做为美术老师的我，却感到很高兴，这

个孩并不是只有缺点，他也有他可爱的一面。对于他的这个爱好，

我及时给予鼓励及培养，让他加入了学校的美术兴趣班，从爱好到

有专业知识学科的学习。当他一点一点的觉得自己画得比别人还要

好时，他感到无比的开心，越学越好。对老师的态度也是一百八十

度的转变，这是我没有想到的。到了初三时他有了自己的想法就是

要考重