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PEP《小学英语》五年级下期说课教案

Unit2MyFavouriteSeason

BReadandWrite

北碚区澄江希望小学洪颖

一、说教材。

各位评委、各位老师大家好！今天我说课的内容是：PEP教材小学英语五年级下册中Unit2My

FavouriteSeason的第六课时，PartBReadandWrite.本单元主要是围绕交流最喜欢哪个季节并陈述原因展开的

一系列话题。本课时旨在复习巩固A/B部分的主要词汇和句型，通过阅读理解帮助学生综合运用本单元所学

语言。教材以Zoom和Zip在四季的活动描写和交流各自喜欢的季节及原因的阅读材料为载体，配以相应插

图，贴近学生生活，充满童趣，且文本是学生所熟悉的词汇和句型。

二、说学生。

本课的教学对象是学过两年英语的五年级学生，此段学生天真活泼，好奇心强，有较

强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲望，他们有一定的英语词汇积累，能较好的读出图

中的中的意思意思。。有有一句英语一句英语谚谚语：语：（教育必须是有趣的）。学生是学习

的主体，在教学中，教师要为学生创设生动、活泼、和谐的英语学习氛围，让学生积极主

动参与学习，敢于展示自己，成为学习的主人。

三、说教学目标。

《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感

态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。五年级下册

的ReadandWrite旨在复习巩固本单元的主要语汇的基础上，适当扩展语言，增大语言输入

量。因此，我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下：

1、能够在听说的基础上，读写四会句子：Whydoyoulikesummer?BecauseIcanswim

inthelake.Whydoyoulikewinter?BecauseIcansleepalongtime.并能在情境中综合运用。

2、能够正确认读和理解文章的含义，并正确的回答书上的问题。

3、能够在Let’sfindout的活动中谈论在每个城市喜欢的季节和原因。

四、说教学重、难点。

该文本是学生所熟悉的词汇和句型，因此，我将引导学生理解和掌握Whydoyoulikesummer/winter?

BecaouseIcan…”确立为本课的重点。“正确回答和书写答句即becouse引导的原因状语从句。”为本课的难

点。

五、说教学准备。

根据教学设计，需要准备以下材料和教具：单词卡，相关学习、练习材料，插图，

文本语音材料，制作课件ppt.

六、说教学方法。

《英语课程标准》基本教学理念中，“倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导

下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过

程中进行情感和策略调整，以形式积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。”任

务型教学让学习者通过完成一件事而始终处于一种积极的、主动的学习心理状态，正体现

了以学生为中心和以人的发展为本的教育理念。因此，在教学活动设计时，我将对文本的

阅读理解作为本课的中心任务，为达成这一任务，又设计了若干读前任务和读后任务，运

用多媒体辅助、猜测、小组活动等方法引导学生积极参与学习，最大限度地调动和发挥学

生的内在潜力，提高其发现问题和解决问题的能力，并发展其认知策略，培养其与人共处

的合作精神与参与意识，让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦和实现自我价值。

七、说教学流程。

本着以学生学习为主体，教师启发为主导。我把教学过程分为四部分来完成。即：热

身――呈现――操练――巩固拓展。

（一）热身和复习——任务的导入

“一个好的开始就是成功的一半。”这句正好说明了，一节课最开始的几分钟决定了

整节课的失败，对于阅读教学也是如此。成功的导入能唤起学生已有的知识经验，启发学

生的思维，发展他们的语言表达能力，培养他们分析解决问题的能力，使一堂课精妙生

动、锦上添花、效果培增。

因此，在热身环节我设计了吟唱歌曲和复习四年级下册的描述天气和本册一单元