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画线-幼儿园大班英语教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

画线-幼儿园大班英语教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于幼儿园大班英语教材，以“画线”为主题，通过一系列与线条相关的英语学习活动，帮助学生掌握基本的英语单词和句型。具体内容包括：

1.学习与画线相关的英语单词，如line,circle,square,triangle等。

2.通过画线活动，引导学生运用英语描述线条的特征，如straight,curved,long,short等。

3.练习使用英语进行简单的问答，如Whatisthis?,Itsacircle.,Canyoudrawasquare?等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的英语发音和一些常用单词，如cat,dog,ball等。本节课通过与画线相关的活动，引导学生将这些已有知识与新的英语单词和句型相结合，进一步拓展他们的英语表达能力。同时，通过实际操作画线活动，学生可以更好地理解和记忆英语单词和句型的用法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、思维品质、文化意识和学习策略等方面。

1.语言能力：通过画线活动，学生将有机会在真实情境中运用英语进行交流，提高他们的听、说、读、写能力，特别是听说能力的培养。

2.思维品质：学生需要观察线条的特征，用英语描述和归纳，培养他们的观察力、想象力和逻辑思维能力。

3.文化意识：通过学习与画线相关的英语单词和句型，学生能够了解和体验到英语国家的文化特点，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

4.学习策略：学生需要运用已有的学习策略来学习新的英语知识，如主动探索、合作学习、意义建构等，同时他们也将在实践中学会如何有效地管理和调控自己的学习过程。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）基本线条单词的学习：本节课的核心内容是让幼儿掌握与画线相关的英语单词，如line,circle,square,triangle等。教师需要有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够准确理解和记忆这些单词。

（2）线条特征的描述：学生需要用英语描述线条的特征，如straight,curved,long,short等。这是本节课的重点，也是学生需要掌握的核心知识。

（3）简单问答的练习：学生需要练习使用英语进行简单的问答，如Whatisthis?,Itsacircle.,Canyoudrawasquare?等。这是本节课的重点内容，通过问答练习，学生能够更好地运用所学知识。

2.教学难点：

（1）线条单词的学习：对于幼儿来说，记忆英语单词是比较困难的，特别是对于一些抽象的概念。因此，让学生掌握与画线相关的英语单词是本节课的难点之一。

（2）线条特征的描述：用英语描述线条的特征对于幼儿来说是比较困难的，因为他们需要观察和理解线条的特征，并用英语表达出来。

（3）问答的练习：学生需要运用英语进行问答，这对于幼儿来说是一个挑战，因为他们需要理解和记忆英语单词和句型的用法，并用英语进行表达。

（4）听力理解：在课堂上，学生需要听懂老师的指令和问题，并能够做出相应的回答。对于幼儿来说，听力理解是一个难点，因为他们需要理解和记忆英语单词和句型的用法。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取一些有效的教学方法，如通过图片、实物、游戏等直观的方式展示线条单词和特征，让学生在实际操作中学习和掌握；同时，教师可以创设有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中进行英语问答练习，提高他们的听说能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创建生动、有趣的情境，如画线游戏、线条障碍赛等，让学生在实际操作中学习和掌握与线条相关的英语单词和句型。

（2）任务型教学法：设计各种任务，如小组合作画线、英语问答等，让学生在完成任务的过程中运用英语进行交流，提高他们的听说能力。

（3）游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，如线条猜谜、单词接龙等，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中轻松学习英语。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：组织学生进行简单的画线游戏，引导学生进入英语学习氛围。

（2）新课导入：通过展示实物、图片等，引入与线条相关的英语单词和句型。

（3）课堂实践：让学生在实际操作中学习和掌握英语单词和句型，如分组画线、英语问答等。

（4）巩固练习：设计有趣的游戏和任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，巩固所学知识。

（5）总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，引导学生拓展学习，如查找其他与线条相关的英语单词和句型。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展