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营口理工学院“十三五”事业发展规划

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目录

TOC\o1-3\h\z\u一、“十二五”期间学校建设发展情况 3

二、“十三五”期间建设发展的指导思想与发展目标 9

（一）形势分析 9

（二）指导思想 10

（三）办学定位 11

（四）发展目标 12

（五）发展战略 15

三、“十三五”期间建设发展的主要任务和举措 16

（一）全面打造应用型学科专业体系 16

（二）创新应用型人才培养模式 18

（三）全力提高学生实践能力 21

（四）加强应用型师资队伍建设 22

（五）深入推进应用研究和技术创新 27

（六）加强和改进大学生思想政治教育 29

（七）着力提升学校内部治理能力 30

（八）构建协调发展的校园环境 31

（九）扎实推进党的建设 32

四、实施保障 33

附表： 35

营口理工学院“十三五”事业发展规划

围绕“一带一路”国家战略、辽宁沿海经济带开发开放战略和区域经济社会发展（以下简称“两战略、一区域”），依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《辽宁省教育事业发展“十三五”规划》等文件精神，结合学校实际，制定本规划。

一、“十二五”期间学校建设发展情况

（一）应用型大学的办学定位符合学校实际

自创建以来，学校紧密围绕辽宁沿海经济带开发开放战略和区域经济社会发展需求，始终遵循高等教育发展规律，提出了服务辽宁沿海经济带开发开放战略和区域经济社会发展，培养应用型、技术技能型人才，建设“高水平、有特色”的应用型大学的办学目标。学校召开了“如何办好营口理工学院？”大讨论，进一步统一了思想认识，坚定了发展信心，凝聚了办学合力。这一办学思想在学校教职工大会、教学工作会议等各层面会议都得到了确认，在每年的年度工作安排中都得到了集中体现，并得到了很好地贯彻落实。这使得学校的各项事业蓬勃发展，进一步夯实了办学基础。学校现占地面积75.7万平方米，建筑面积25.3万平方米，固定资产12.9亿元，其中教学科研仪器设备总值5496万元。现有87个实验（实训）室、1个工程训练中心和24个校外实习、实训基地，现有图书52万册。

（二）与地方产业相匹配的应用型学科专业格局初步形成

根据区域经济社会发展的实际，结合沿海经济带开发开放战略和营口六大主导产业的发展，合理规划专业设置，不断加强专业建设。学校已开设专业9个，搭建了以工学为主，理学和管理学为辅，与辽宁沿海经济带开发开放战略和营口地方经济社会发展紧密对接的学科专业格局。学校始终坚持“开放办学”，积极邀请营口市行业、企业和社会各界参与学校办学，成立了由行业企业专家参与的9个专业建设指导委员会，参与制定人才培养方案等工作。现已具有地区特色、行业特色与学校特色的品牌专业6个。2015年11月9日，学校被列为辽宁省整体向应用型转变的10所高校之一。

（三）适应应用型大学发展的师资队伍已见雏形

学校不断完善高层次人才引进政策，加大人才引进力度，有计划、有重点地从其他高校引进一批具有真才实学、富有创新意识的学科专业带头人和骨干教师；从企业引进了一批优秀专业技术人才、管理人才和高技能人才作为兼职教师；培养和引进了一批具有教师、工程师等资格兼具，教学能力、实践能力兼备的“双师双能型”教师队伍。专任教师中，“双师双能型”教师占比30%，副教授及以上职称教师占比39%，硕士及以上学位教师占比72%。

（四）应用型科技研发及服务地方能力逐步提升

学校始终坚持将为地方经济社会发展服务作为科技研发的重点，鼓励科研人员开展应用技术研发，不断促进科研成果转化。鼓励教师积极参与教学改革,提高教育教学质量，获得省级教改项目5项。建立了营口市区域经济与社会发展研究会、辽南文化研究所、跨文化交际交流研究所等科研机构，成立了营口理工学院科学技术协会和社科联，校社科联还被吸纳为辽宁省社科联团体会员，以及成为吉林省秸秆综合利用联盟成员。教师共获得各类科研课题立项145项，出版学术著作、教材31部，发表学术论文208篇，授权发明专利11项。

（五）应用型人才培养初见成效

“十二五”时期，学校坚持立德树人，全面推进素质教育。应用型人才的实践能力培养不断强化。学校不断优化课程体系，合理地安排教学过程的学时分布。根据专业类别将实践教学学时比例提高到30%—40%。在人才培养方案中确立了课程实验、集中实践和课外实践活动等实践教学体系。在课外实践活动中设置了社会实践活动、创新创业活动等课外实践教学学分，引导学生自觉参加社会实践和各类科技活动。开展了职业资格认证等培训工作，鼓励引导学生参加“国家职业资格证书”考试。建有包