Unit2PeriodⅠStartingoutUnderstandingideas2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第三册同步教学设计（外研版2019）.docx

Unit2PeriodⅠStartingoutUnderstandingideas2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第三册同步教学设计（外研版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语选择性必修第三册Unit2PeriodⅠ的StartingoutUnderstandingideas部分。该部分主要包括以下内容：

1.新词汇的学习：学生需要掌握与本节课主题相关的词汇，如：opportunity,responsibility,challenge,goal等。

2.语法点的学习：本节课主要涉及现在进行时态的用法，学生需要了解现在进行时态的构成、意义及用法。

3.阅读理解：学生需要阅读一篇关于青少年面对的机遇与挑战的文章，并能够理解文章的主旨大意，把握文章中的关键信息。

4.口语表达：学生需要通过小组讨论的形式，谈论青少年面临的机遇与挑战，并能够用现在进行时态进行描述。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇：学生需要运用已学的词汇知识，如：opportunity,responsibility等，来理解和表达文章中的内容。

2.语法：学生需要运用已学的现在时态知识，如：现在时态的构成和用法，来理解和运用现在进行时态。

3.阅读理解：学生需要运用已学的阅读技巧，如：略读、寻读等，来理解文章的主旨大意。

4.口语表达：学生需要运用已学的口语表达技巧，如：小组讨论、角色扮演等，来表达自己的观点。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读理解、小组讨论等活动，提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练运用英语描述青少年面临的机遇与挑战。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解西方文化中关于青少年成长的理念，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章内容、讨论问题等环节，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，使其能够独立思考、分析问题和提出见解。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等模式，提高学生的学习兴趣和自信心，培养学生自主探究和合作解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及较多新词汇，如“opportunity”、“responsibility”、“challenge”、“goal”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、含义及用法。

（2）语法点：现在进行时态的用法。学生需要理解现在进行时态的构成、意义及用法，并能运用到实际情景中。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读文章，理解文章的主旨大意，把握文章中的关键信息。

（4）口语表达：学生需要能够运用所学词汇和语法知识，谈论青少年面临的机遇与挑战，并能够用现在进行时态进行描述。

2.教学难点：

（1）词汇学习：部分新词汇较为抽象，如“opportunity”、“responsibility”等，学生可能难以理解其具体含义。

（2）语法点：现在进行时态的用法。学生可能对现在进行时态的构成和用法不够熟悉，难以运用到实际情景中。

（3）阅读理解：文章中可能包含一些学生不熟悉的背景知识和文化差异，影响学生对文章的理解。

（4）口语表达：学生可能在口语表达方面存在困难，如发音、语调、流利度等，需要教师给予针对性的指导。

针对上述重点和难点，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.词汇教学：通过生动形象的例子、语境演练等方式，帮助学生理解和记忆新词汇。

2.语法教学：通过举例、演练等方法，让学生充分理解和掌握现在进行时态的用法。

3.阅读理解：引导学生运用略读、寻读等技巧，快速把握文章主旨大意，并通过讨论、问答等形式，加深对文章内容的理解。

4.口语表达：鼓励学生积极参与课堂讨论，给予学生足够的练习机会，并对学生的发音、语调、流利度等方面进行指导和纠正。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设生动、真实的情境，让学生在实际语境中学习词汇和语法，提高学生的语言运用能力。例如，在教授新词汇时，可以设计相关的情境，让学生在情境中理解和运用新词汇。

2.交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际交际中练习口语表达，培养学生的交际能力。例如，在教授口语表达时，可以组织学生进行小组讨论，让学生围绕主题进行交流和讨论。

3.任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的学习能力和团队合作精神。例如，在教授阅读理解时，可以设计相关的任务，让学生通过阅读文章、提取关键信息来完成任务。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，呈现教学内容，丰富