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新闻学与传播学：当代新闻编辑题库考点（三）

1、单选?依据权威性资料对稿件内容进行检查，这种发现新闻稿件差错的方法是（）。

A.分析法

B.核对法

C.调查法

D.解释法

正确答案：B

2、单选?解释性文字说明的作用不包（江南博哥）括（）

A、提供照片本身难以交代的新闻要素

B、用来交代背景材料，指出事物的来龙去脉

C、揭示照片内涵

D、有时还要分析事物发生的原因

正确答案：C

3、问答题?新闻梳理如何突出主题和精华？

正确答案：新闻梳理侧重于凝聚主题、凸出精华。凝聚主题应一线串珠、削去枝蔓、以少胜多、精简过程、详略得当；凸出精华应改变体裁，调整结构、取其一点，独展所长、化整为零，各显其要。

4、问答题?标题制作为什么要考虑新闻媒体的不同情况？

正确答案：各种新闻媒体都需要新闻标题，但由于载体、性质、受众和属地等因素的不同，它们对新闻标又各有一些特殊的要求。

首先，不同载体的新闻媒体对标题的要求不尽相同。其次，同一载体的新闻媒体对新闻标题的要求也有区别。这是由媒体的性质、受众对象和所属地区等因素的不同决定的。这种不同主要是从标题的内容和语言表现出来的。

综上所述，不同载体、不同类型的新闻媒体对新闻标题都有不尽相同的要求。这种区别既是新闻媒体个性的一种反映，又是强化新闻媒体个性的一条途径。所以，不管制作标题，还是衡量标题，都应当考虑新闻媒体的不同情况，都应当重视新闻媒体的特殊要求

5、名词解释?破栏

正确答案：变栏将基本栏非整数合并。

6、单选?以文学形式反映社会生活各个领域的副刊称为（）。

A.社会性副刊

B.文艺性副刊

C.综合性副刊

D.服务性副刊

正确答案：C

7、名词解释?组构专栏

正确答案：专栏是报刊上由若干具有共同性的稿件所组成的自成格局的局部版面。

8、名词解释?专版

正确答案：以全部或除广告之外的大部分篇幅刊登一组具有共同稿件的版。

9、单选?具体体现编辑的组版意图的蓝图被称为（）。

A.样报

B.清样

C.版样

D.小样

正确答案：C

10、多选?善于运用标题的变化，对设计美的版面有特别重要的意义。标题的变化包括（）。

A.内容的变化

B.形式的变化

C.大小的变化

D.字号、字体的变化

E.位置的变化

正确答案：B,C,D,E

11、问答题?最近，在政策、法规等方面有什么新的提法吗？

正确答案：最近，在政策、法规等方面有这些新的提法：

凡公安机关认为应予刑事处罚的犯罪嫌疑人，一律不准用“犯罪”、“犯罪分子”、“案犯”、“人犯”等称谓；对被当场抓获的作案者，也不能用“犯罪分子”，应用“犯罪嫌疑人”；只有人民法院才能判定有罪无罪；

“罚款”与“罚金”是两个不同含义的法律概念。

12、单选?制作标题的几个步骤中，命意的目的是（）。

A.在通读原稿的基础上，把新闻中最具有新闻价值和社会意义的事实提炼出来

B.在通读原稿的基础上，把新闻的基本事实，尤其是五个W弄清楚

C.在通读原稿的基础上，确定新闻的表达方式

D.在通读原稿的基础上，决定标题的修辞形式

正确答案：A

13、名词解释?跨版

正确答案：相邻版面取消中缝，合编为一个版面。

14、问答题?编辑意识的内容包含什么。

正确答案：可以从不同的角度来理解：

其一是对自身主体地位的认识，也就是编辑对自我角色定位的认识；

其二是对编辑客体的认识；

其三是对编辑活动过程的认识；

其四是对编辑多涉及的社会关系的认识。

15、多选?摘取稿件精华的方法有（）。

A.取局部而舍其余

B.取背景而舍细节

C.取概要而舍详情

D.取要点而舍说明

E.取议论而舍抒情

正确答案：A,C,D

16、多选?引题引出主题，可以有多种方式，最常见的是通过交代和说明相关的（）。

A.背景

B.意义

C.目的

D.原因

E.结果

正确答案：A,B,C,D,E

17、名词解释?参与式报道策划

正确答案：传媒根据报道需要，派员以特殊的社会角色或公开体验，或隐蔽暗访，或参与报道的活动之中，以隐性采访、暗访、体验式采访等方式获取新闻事实，进行报道。

18、问答题?编辑对哪些稿件的检验不能忽视？

正确答案：编辑对稿件的检验不能忽视下面几个方面：一般记者的稿件要检验，总编辑的稿件也不能忽略；基层通讯员的稿件要检验，领导机关的稿件也不能忽略；本报（台）稿件要检验，转载稿件也不能忽略；地方媒体的稿件要检验，中央媒体的稿件也不能忽略。

19、问答题?制作复合型标题要注意哪些问题？

正确答案：复合型标题的主题和辅题是互相联系的一个整体，彼此之间存在着逻辑联系，因而要特别注意语意的连贯，不能相互脱节；复合型标题的主题和辅题既要体现内在的联系，又要有相对的独立性

20、单选?风貌通讯在写作上的要求不包括（）

A、善于观察，突出见闻

B、抓住特征，按部就班

C、缘物寄情，感同身受

D、知识丰富，文笔增趣