[新课标]三年级数学上册第五单元《倍的认识》教学设计第1课时 教学设计.docx

三年级数学上册第五单元《倍的认识》教学设计

【教学内容】

义务教育新课标三年级数学上册第50页例1及相关内容。

【教学目标】

1、在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立“倍”的概念。

2、在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构“倍”的直观模型的学习过程，在具体情境中能正确说出一个数是另一个数的几倍。

3、学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、分析、语言表达及自主探究的能力，养成良好的学习习惯，发展基本的数学素养。

【重点难点】

重点：在具体的情境中能正确说出一个数是另一个数的几倍。

难点：在操作活动中，建立“倍”的概念。

【教学过程】

课前拍手游戏：

游戏一：教师拍2下，学生拍3个2下。游戏二：教师拍3下，学生拍3个3下。提醒学生注意停顿和思考拍的次数。

一、复习导入

【课件出示题目】

师：你能很快地说出每幅图中有几个几吗？请你先圈一圈，再说一说。

预设：第一幅图中有4个2，第二幅图中有2个3。

二、探究新知

1.初步形成“倍”的概念。【课件出示教材第50页例1】

（1）学生读图，获取信息。

师：图中的小兔子在做什么呢？有几种萝卜？

预设：图中的小兔子拔了一些萝卜放在了一起，有胡萝卜、红萝卜和白萝卜。

师：每种萝卜各有几根呢？

预设：胡萝卜有2根，红萝卜有6根，白萝卜有10根。

（2）圈一圈。

【课件出示图片】

师：观察上图，我们可以知道胡萝卜有2根，红萝卜有6根，那红萝卜有几个2根？请你先在书上圈一圈，再说一说。

预设：红萝卜有3个2根。

师：胡萝卜有2根，红萝卜有6根，也就是3个2根，我们就说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。

【课件出示图片】

师：白萝卜有几个2根？白萝卜的根数是胡萝卜的几倍？请你先在书上圈一圈，再说一说。

预设：白萝卜有5个2根，白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。

2.加深对“倍”的概念的理解。

（1）改变红萝卜的根数。【课件动态演示】

师：小兔子吃掉了1根红萝卜，现在白萝卜的根数与红萝卜的根数有着怎样的关系呢？谁愿意上来圈一圈，并说一说呢？

预设：白萝卜与红萝卜比较，红萝卜有5根，白萝卜有2个5根，白萝卜的根数是红萝卜的2倍。

3.提炼“倍”的概念。

师：我们在比较各种萝卜的数量时，都是怎样表示的？

预设：都说的是“某种萝卜的根数是另一种萝卜的几倍”。

师：那你是怎样理解“几倍”的？

引导学生小结：一个数里面有几个另一个数，就可以说一个数是另一个数的几倍。

4.即时训练，巩固对“倍”的概念的理解。

完成教材第50页做一做。

三、巩固运用

完成教材第53页第1题。

1.学生独立完成，同桌交流，全班汇报。

2.教师指名回答，并订正。

四、课堂小结

这节课你学会了哪些知识?

五、课后作业

完成本课时的习题。

【板书设计】

倍的认识

3个2???2的3倍?????红萝卜的根数是胡萝卜的3倍

5个2??2的5倍白萝卜的根数是胡萝卜的5倍

几个几?几的几倍?????一份的量（标准量）

一个数里面有几个另一个数，就可以说一个数是另一个数的几倍。