必威体育精装版最全《angengingong》教案设计完整版范例.docVIP

必威体育精装版最全《angengingong》教案设计(完整版

一、教学内容

二、教学目标

1.知识目标：学生能够掌握“ang、eng、ing、ong”的发音规则，并能够正确拼读单词。

2.能力目标：培养学生运用发音规则自主拼读新单词的能力。

3.情感目标：激发学生对英语语音学习的兴趣，增强学习信心。

三、教学难点与重点

重点：掌握“ang、eng、ing、ong”的发音规则及其在单词中的应用。

难点：正确区分“ang、eng、ing、ong”的发音，并能熟练运用到单词中。

四、教具与学具准备

教具：PPT、录音机、单词卡片。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过播放一首包含“ang、eng、ing、ong”发音的英文歌曲，引导学生关注这些音素的发音特点。

2.新课内容呈现：

a.讲解“ang”发音规则，并展示例词（如：bang、gang、hang等）；

b.讲解“eng”发音规则，并展示例词（如：beng、geng、heng等）；

c.讲解“ing”发音规则，并展示例词（如：being、king、sing等）；

d.讲解“ong”发音规则，并展示例词（如：long、song、strong等）。

3.例题讲解：以单词“sing”为例，分析其发音规则，并引导学生模仿跟读。

4.随堂练习：分组进行“ang、eng、ing、ong”音素拼读比赛，巩固所学知识。

六、板书设计

1.《ang、eng、ing、ong》发音规则

2.内容：

a.“ang”发音规则及例词；

b.“eng”发音规则及例词；

c.“ing”发音规则及例词；

d.“ong”发音规则及例词。

七、作业设计

1.作业题目：

b.请用“ang、eng、ing、ong”音素组成至少5个新单词，并写出它们的汉语意思。

2.答案：

a.bang、beng、being、long；

b.示例：fang（放飞）、keng（坑）、ring（铃声）、song（歌曲）。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的参与度，针对发音不准确的学生进行个别辅导，提高整体教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生课后收集更多包含“ang、eng、ing、ong”的单词，并在下节课分享，提高学生的自主学习能力。

重点和难点解析：

一、教学难点与重点的区分

二、教学过程中的例题讲解和随堂练习

三、作业设计中的拓展延伸

一、教学难点与重点的区分

1.对比分析法：通过对比不同音素的发音特点，让学生在比较中学习，提高辨别能力。例如，可以对比“ang”和“eng”的发音，强调“ang”发音时舌位的后移，而“eng”发音时舌位的稍前移。

2.拼读练习：让学生大量练习拼读单词，尤其是那些易混淆的音素组合，以提高他们的发音准确性。

3.举例说明：列举大量包含“ang、eng、ing、ong”的单词，让学生在实际语境中感受这些音素的发音，增强记忆。

二、教学过程中的例题讲解和随堂练习

1.例题讲解：选取具有代表性的单词进行讲解，如“sing”这个单词，可以分别讲解“s”、“i”、“ng”三个音素的发音，再合成整个单词的发音。还可以借势、口型等肢体语言，帮助学生更好地理解发音要领。

2.随堂练习：

a.分组竞赛：将学生分成若干小组，进行音素拼读比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

b.个人练习：让学生模仿跟读，提高发音准确性。

c.互换角色：学生相互扮演教师，向同伴讲解发音规则，巩固所学知识。

三、作业设计中的拓展延伸

1.课后收集：鼓励学生课后收集更多包含“ang、eng、ing、ong”的单词，并尝试将其运用到实际语境中。

2.创作练习：让学生用所学的音素组合创作有趣的句子或小故事，提高他们的创新能力。

3.互动交流：鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，增进同学间的交流与互动。

4.评价反馈：教师对学生作业进行评价，给出建议和鼓励，以提高学生的自信心。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解时，注意语速适中，清晰发音，突出重点音素的发音特点。

2.在强调重点和难点时，适当提高语调，以引起学生注意。

二、时间分配

1.导入环节：5分钟，通过歌曲或故事引入，激发学生兴趣。

2.新课内容呈现：20分钟，讲解发音规则，展示例词，注意留出时间让学生模仿跟读。

3.例题讲解：10分钟，选取具有代表性的单词进行讲解，确保学生掌握发音要领。

4.随堂练习：15分钟，进行分组竞赛和个人练习，巩固所学知识。

三、课堂提问

1.提问时注意问题具有针对性，引导学生思考。

2.鼓励学生主动提问，充分调动课堂氛围。

四、情景导入

1.利用歌曲、故事