2022下小学教资笔试《教育知识与能力》.pdfVIP

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.制约教育发展规模和速度的主要因素是（）。

A.政治

B.经济

C.文化

D.人口

答案：B

解析：兴办教育需要一定的人力、物力和财力。因此，任何社会教育发展的规模和速度必须

取决于两方面的条件：一方面是物质资料生产能为教育发展提供的物质基础，即能提供多少

劳动年龄人口、多少社会剩余产品、多少可以从事学习的富余时间，以及多少以教育经费形

式表现出来的可以用于教育活动的条件；另一方面是生产力发展、社会再生产对劳动力的需

求程度，包括需要的劳动力总量和各种劳动力的比例，它们分别制约着整个教育发展的规模、

速度和教育的体系、结构。

分数：2

2.“只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人。”这表明教育的本质是（）。

A.传递社会经验的活动

B.培养人的社会实践活动

C.传递人类文化的活动

D.保存人类文明的活动

答案：B

解析：教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动。这是教育区别于

其他事物现象的根本特征，也是教育的质的规定性。教育这一属性可以从以下三个方面来理

解。第一，教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。第二，教育是有意识、有目的、自

觉地传递社会经验的活动。第三，教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动

分数：2

3.1912年，藉元培在《对于教育方针之意见》一文中提出了世界观教育，并指明实现世界观

教育的主要途径是（）。

A.德育

B.智育

C.美育

D.体育

答案：C

解析：美感教育即美育，蔡元培是我国近现代著名的革命家，教育家，也是我国第一个把

美学理论应用于教育的人，是美感教育的首倡者，认为美育教育是进行世界观教育最重要的

途径。

分数：2

4.在小学阶段，榜样作为一种重要的德育手段，主要是将道德规范（）。

A.具体化与人格化

B.标准化与系统

C.标准化与制度化

D.人格化与系统化

答案：A

解析：榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样

把道德观点和行为规范具体化、人格化了，形象而生动，具有极大的感染力、吸引力和鼓动

力。而青少年学生又富有模仿性，爱效法父母、师长，学习有威望的同学，尤其崇拜伟人、

英雄、学者。在良好环境里，榜样的力量是无穷的。它能给学生以正确的方向和巨大力量，

引导他们积极向上。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。

分数：2

5.在我国近代教育史上，以美国学制为蓝本，强调适应社会发展需要学制是（）。

A.王寅学制

B.癸卯学制

C.王戌学制

D.王子癸丑学制

答案：C

解析：壬戌学制，以美国学制为蓝本，其内容为：指导思想（方针）为发扬平民教育精神，

谋求个性的发展，注重生活教育，强调适应社会发展需要；规定小学六年，初中三年，高中

三年，故又名六三三学制；首次提出以儿童身心发展规律为依据划分教育阶段；首次将“幼

稚园”纳入了学制体系，确定了学前教育在学制中的独立和基础地位；以“职业教育”代替

“实业教育”，标志着职业教育体系正式确立，兼顾学生升学和就业两种准备。故正确答案

分数：2

6.“教学有法，但无定法，贵在得法”这说明教师劳动具有（）。

A.繁殖性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

答案：B

解析：教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面。①因材施教教师的教育对象是千差万别

的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方

法，做到“一把钥匙开一把锁”，使每个学生都能够得到发展。

教学方法上的不断更新为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变

换或改革。即使是同样的教学内容，也要结合实际情况的变化以及教师自身认识的提高，在

教学方法上不断调整、改进、创新。

需要教育机智教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，

随机应变的采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

题干中“教学有法，但无定法，贵在得法”体现了教学方法的不断创新，进而体现了教师劳

动的创造性。

分数：2

7.夏季，师生在操场活动时突然遇到雷雨天气，最安全的做法是（）。

A.站在空旷的地方

B.在大树下避雨

C.在建筑物下避雨

D.立即进入建筑物内并关闭门窗

答案：D

解析：本题考查安全防范常识。在室外活动遇到雷雨天气时，师生应立即进入建筑物并关好

门窗，不在大树下避雨，不使用金属杆雨伞，故本题选D。

分数：2

8.“及时复习”是学生记忆学习材料的有效策略，依据的遗忘规律是（）