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教育实习生个人总结

三尺讲台展风采,天文地理受青睐

在韶关田家炳中学的两个月的实习期间,我态度认真,勤奋好学,

指导老师张倩老师对我倾注了一腔热情和心血,言传身教,精心指导教

学,把多年教学中积累的经验毫无保存地传授给我,使我初步领会了在

“备、教、辅、复、考〞中应该掌握的根本教学技巧；更给了我超过40

课时的试教时机,让我能够稳固和运用所学的根底理论,专业知识和根

本技能,深入了解学生的学习情况,获得高中教育、教学工作的充分与全

面锻炼,培养了我教育和教学上的独立工作及与人合作的能力。让我在教

育教学方面有很多的体会和领悟：

〔一〕教学实践篇：

备课时,认真钻研新课程地理教学大纲、新课程标准和课程内容,

掌握教材的精神实质的根底上,深入理解教材,写好完整实用的教案,

然后运用我平时学习的教学理论、地理根底知识和根本师范技能,去反复

实践。课后总能得到张老师的耐心指导,在教态、教学方式、方法,以及

一些教学细节,一些题目的穿插,与学生的互动,教法与学法的结合等

等,都给我一一举例、点评,让我受益匪浅。

用心准备的第一次课

第一次课,我很认真地准备了一些课外知识：?生活中有地理?

一、生活中有许多的地理知识

比方,“南方人吃米饭,北方人吃面食〞,为什么呢？“西藏人穿

藏袍,欧洲人穿西服,我们现在穿西服是不是适合我们的国情？〞

二、文学中有地理

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中国有许多的知识是用文学的语言来描述的,其中也蕴含着丰富的

地理知识,等我们学了地理之后,你会发现那么多的文学诗句运用了地

理知识。比方,“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,

不知转入此中来。〞山下已经桃花凋谢,为何山寺桃花才开始盛开？

三、政治历史中有地理

大家熟悉的“台湾问题〞,既是一个历史问题,更是一个政治问题,

为什么中美最敏感的政治话题就是台湾问题？中国大陆为什么就一定不

要台湾独立？凭什么就可以说台湾是中国大陆不可分割的一局部？台湾

的地理位置对于大陆有什么样的战略意义？学了地理以后,这些问题都

能迎刃而解。

在世界近代史上,大家熟悉的“新航路的开辟〞,当时已经有一条

从欧洲通过大西洋的东海岸绕好望角到达东方的海上航线,为什么当时

欧洲人还要花大的气力去开辟去寻找新的航线呢？学了地理,从地理角

度我们也能发现答案。

现在地球上自然灾害比拟多,借助地理信息技术——3s技术,更能

有效的防灾减灾。

四、三理

中国的文人,尤其是古代的文人,更要懂得“三理〞,何谓三理？

即命理、医理、地理。

五、古代地理常识

为什么我们讲“买东西〞不讲买南北？这个人“不是东西“,为什

么不讲这个人“不是南北〞？

然后才是教材知识,在上课的时候沉醉于自己的“教〞书上,却忽

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略了学生的“学〞；自己觉得很精彩,但是却是在唱独角戏。还讲得非常

辛苦,学生却像听天书,没有重点,不明白这节课要掌握什么知识。

张老师给我做了细心的指导,使得我总结了好多,明确了该怎么上

课。那就是一定要有学生活动。这个学生活动可以是多种方式的,比方一

上课时候让大家根据课标一起复习上节课的知识点,然后按照课程标准

自主阅读教材与地图册,找到新知识,还有课堂中的提问,讨论,个别

提问,探究等等。这样更有利于学生理解教学重难点。

精彩难忘的新课：把自己当地球转起来

一天上四节课的感受,真的很充实,很满足,一点都没有累。因为当

你想到一个好的教学方式,一个轻松的课堂的时候,上多少节都没有关

系。

本课讲的是“地球的运动〞,课标是“分析地球的运动〞,那么在

复习上节课的重点知识以后,就让学生根据课标来看书〔这样有助于他们

了解这节课的内容,听得进去,而且作为老师,我们也可以休息一下,而

且在课程改革中有要求,每节课要有10分钟左右的学生活动,无论是自

学,还是讨论探究〕,然后提问,检验他们的自学成果。

我的提问是“现在