《追随兴趣，促进幼儿成长》.docx

追随兴趣，促进幼儿成长

——班本活动《酸甜时光，山楂记》为例

摘要：幼儿园教育指导纲要（试行）》要求教师普于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。这就教师要善于捕捉幼儿的兴趣，它将会大大提高教学的教育效果。并且教师要确立“以幼儿发展为本”的理念，不断反思，向自己的教育行为挑战，支持、引导幼儿充分学习和发展。

在幼儿带来的山楂开始，就对山楂产生探究兴趣，想要了解它、近距离观察它、想知道关于它的一切小秘密……教师充分利用家长的资源，放手让幼儿自己去主动的探索、观察、发现、记录、解决、分享与交流。通过幼儿对“山楂”的自主探究，让幼儿在健康、社会、语言、艺术、科学等领域都有着很大的进步。在利用家长资源的同时，来不断的优化我们活动，促进幼儿的社会性发展，提高幼儿的社会知识，形成受益终身的学习态度和能力。

关键词：“兴趣；幼儿；游戏”

活动背景

一天早晨来园后，萌萌兴奋说：“老师，我今天带了好的吃果子给你和小朋友一起分享哦！”

老师说：“是什么好吃果子呢？

萌萌说：“你看，这是山楂。”

师追问道：“山楂是什么味道的啊？”

萌萌说：“山楂吃起来酸酸甜甜的！”

师说：“这你都知道呀！那要不我们和小朋友们一起讨论一下吧！”

萌萌拍着手说：“好呀好呀！”

二、我的问题

孩子们看到山楂后,都热烈的讨论起来。

涵涵说：“这个山楂是红色的，上面还有小圆点呢。”

泽泽说：“为什么这个山楂是绿色呢？”

尧尧说：“可能这个山楂还没熟吧。”

桃子说：“那山楂是长在什么上面的呢？”

花花说：“是长在地上的。”

诺诺说：“我吃过山楂，吃起来酸酸的。

欣欣说：“我吃过，昨天在宝龙妈妈买了一个网红糖葫芦，就是山楂做成的，吃起来酸酸甜甜的，很好吃。”......

每个宝贝都有自己不一样的认识，你一言我一语的互相讨论着，大家发出了很多疑问……我们将追随孩子们的兴趣开展相关的班本活动。

我们根据孩子们提出的问题，共同设计成调查表。如：山楂是什么样子的，外形有什么特征?是长在哪里的？在哪个季节成熟？山楂对我们身体有哪些作用？利用休息时间，让孩子和家长一起通过网络或书籍形式查阅相关的资料。

孩子们通过一些调查及亲身体验及利用各种感官的作用下。如：闻一闻，看一看，摸一摸，尝一尝。知道了原来山楂的表面不是光滑的呀！还有许多小点点呢！闻起来没有味道，吃起来酸酸的。同时还知道了山楂还有另一个名字叫“山红果”，它是先开花后结果，到了秋天山楂就成熟了，成熟的山楂是红色的。吃山楂对我们身体有开胃消食的作用哦。山楂除了可以做好吃的冰糖葫芦还可以做成什么食品呢？让我们走进超市找一找吧！

放学后，孩子们和爸爸妈妈一起到超市寻找山楂食品，第二天我们大家把搜集到的山楂食品带来一起分享，我们通过分享发现山楂可以做成以下食品如：有山楂片、山楂条、山楂丸、山楂球、糖葫芦、山楂卷、糖炒山楂、山楂糕、山楂汁等等。这些山楂食品吃起来是酸酸甜甜的，可好吃啦！

三、教师的支持：

1.晨间谈话中，幼儿提出了各种关于山楂的问题，教师并没有直接地告诉幼儿，而是发起了提问——如何解决我们的问题？孩子们有的说自己知道答案、可以告诉大家，可以用电脑查，还有的要回家问爸爸妈妈、或者和家长用上网查。就这样，我们先采用了前面两种方式，集体没有解决的问题留给了第三种方式。第二天的时候，幼儿再将自己找到的答案一起交流、分享。

2.老师们也在一起进行交流研讨，我们可以为幼儿提供哪些支持和材料。

3.通过和孩子们的交流，我们了解到一些小朋友想做冰糖葫芦。对此我们根据孩子们的想法，先让孩子们自己去寻找答案，搜集材料和工具，最后让孩子们自己制作糖葫芦。

此外，孩子们提出来可以玩哪些和糖葫芦相关的游戏。我们先进行了讨论，然后师幼、家园共同收集准备各种材料，如纸盘、纸杯、树枝、吸管、颜料、纸板、水果网、颜料、棉签等等，让幼儿选择自己喜欢的方式进行游戏。在区域游戏中孩子能够自主选择棉签、颜料、吸管、太空泥、彩纸等利用粘贴、印染、添画、拼插等方法表现出不同形态的糖葫芦，同时提升了幼儿的表现美及创造美的能力。

四、家庭社区的支持

游戏一：制作冰糖葫芦

然然说：“老师，我们可以制作糖葫芦吗？”

师说：“可以呀！”

泽泽说：“制作糖葫芦，可是我们没有材料啊？”

欣欣说：“你们知道需要哪些材料吗？”

萌萌说：“我知道，我和妈妈在家制作过。”制作糖葫芦需要糖、山楂、锅、竹签等。”

米朵说：“萌萌说的对，我在宝龙后街也看到她们制作冰糖葫芦需要这些材料。”

博博说：“那我们大家回去一起搜集材料，明天带来。”

我们带来了制作糖葫芦的材料，大家分配好任务，有的负责清洗山楂，有的负责穿山楂，有的负责熬糖浆等等等，大家分工明确，一起开始制作好吃的糖葫芦！

游戏二：“好吃的糖葫芦”

瞧，孩子们的小手多巧啊！在美工区孩子们能够大胆选择