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42第2部分高二英语听力全真模拟训练(33)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

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教材分析

《42第2部分高二英语听力全真模拟训练(33)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)》以高二年级英语听力训练为核心，紧密联系教材内容，针对学生已掌握的基础听力技巧进行全面提升。本章节以现实生活场景为背景，涵盖新闻报道、讲座讲解、日常对话等多种听力材料，旨在强化学生对英语语音、语调、语速的辨识能力，提高学生对词汇、语法、句型的实际应用能力。通过模拟真实考试题型，帮助学生熟悉高考英语听力部分的题型及难度，增强实战经验，为提高英语听力成绩奠定坚实基础。

核心素养目标

本章节旨在培养学生英语学科核心素养，紧密结合新教材要求，提升学生听力技能。通过课程学习，学生将增强语言感知能力，提高对英语语音、语调、节奏的辨识与理解；培养文化意识，通过听力材料了解不同文化背景，增进跨文化交际能力；锻炼思维品质，通过对听力内容的分析、推理和评价，提升逻辑思维和批判性思维能力；同时，强化学习能力，培养学生自主听力和策略运用能力，为终身学习奠定基础。这一系列目标将有助于学生在高考及未来学习生活中，更好地运用英语，实现全面发展。

重点难点及解决办法

重点：提升学生对英语听力材料中的关键信息捕捉能力，特别是对长、难句的理解和主旨要义的把握。

难点：学生对快速语流中连读、弱读现象的辨识，以及对不同口音的适应能力。

解决办法及突破策略：

1.通过精听与泛听结合的训练，引导学生关注并练习对关键信息的抓取，如关键词、数字、时间等。

2.选用多种口音的听力材料，增加学生对不同发音的适应性练习，提高辨识能力。

3.设计连读、弱读专项训练，帮助学生逐步克服对快速语流的畏惧，提高听力流畅性。

4.采用互动式教学，鼓励学生主动参与，通过小组讨论、角色扮演等活动，加深对听力内容的理解。

5.利用听力策略训练，如预测、推断、记笔记等，增强学生的自主学习能力和解决问题的能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

2.软件资源：英语听力教学软件、音频编辑软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、数字化教室。

4.信息化资源：电子教案、听力音频材料、PPT教学课件。

5.教学手段：分组合作、角色扮演、互动问答、听力训练游戏、实时反馈系统。

6.辅助材料：教材配套听力光盘、各类英语听力练习题库。

7.自制教具：关键词卡片、听力策略提示卡。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高二英语听力专项分类训练》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为听不懂英语而感到困惑的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的听力技巧密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语听力的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解听力技巧的基本概念。听力技巧包括关键词捕捉、主旨大意理解、细节信息识别等。这些技巧在英语学习中的重要性不言而喻，它们帮助我们更好地理解和沟通。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的听力案例。这个案例展示了在实际对话中如何运用听力技巧，以及它们如何帮助我们解决听力难题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调连读、弱读辨识和主旨大意抓取这两个重点。对于难点部分，我会通过听力练习和技巧讲解来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语听力相关的实际问题。

2.听力训练：为了加深理解，我们将进行一系列听力训练。这些训练将针对性地提升学生对语音、语调、语速的辨识能力。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和听力训练的进步。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何提高英语听力技巧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和听力技巧的应用经验。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了英语听力技巧的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对听力技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常学习中不断练习，提高英语听力水平。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课听力材料相关的英文原著、报刊、杂志等，如《TheNew