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46第三部分仿真特训(29)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

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教材分析

《46第三部分仿真特训(29)》选自2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)，本章节内容紧密联系高一英语听力教学实际，针对性强。通过本章节的学习，学生能够在原有基础上提高英语听力理解能力，锻炼听力技巧，为高考英语听力部分打下坚实基础。课程内容涉及日常生活中的对话、故事、说明文等不同类型的听力材料，与课本中相关单元话题一致，帮助学生巩固和拓展词汇、语法知识。此外，本章节还设计了多样化的听力练习，旨在激发学生的学习兴趣，提高实际运用英语的能力。

核心素养目标

本章节旨在培养学生英语学科核心素养，紧密结合新教材要求。通过听力训练，提升学生语言理解能力，使其能够准确获取、理解日常交流信息，培养跨文化交际意识。同时，强化学生的听力策略，提高信息筛选、归纳和整合能力，促进思维能力的发展。此外，注重培养学生的自主学习能力，激发其英语学习兴趣，形成积极的学习态度，为终身学习奠定基础。通过本章节学习，使学生能够在真实语境中运用所学知识，提高实际语言运用能力，达到新教材所倡导的核心素养目标。

重点难点及解决办法

重点：1.对日常对话、故事、说明文等不同类型听力材料的理解。2.关键词汇和语法的掌握。3.听力策略的应用。

难点：1.快速理解长句和复杂句。2.在听力过程中准确捕捉关键信息。3.不同口音和语速的适应。

解决办法：1.通过预先学习相关词汇和语法，增强学生对听力材料的理解。2.引导学生进行听前预测，提高捕捉关键信息的准确性。3.采用多样化的听力练习，包括不同口音和语速的材料，帮助学生逐步适应。4.教授听力策略，如记笔记、关键词标记等，以提高信息筛选和整合能力。5.鼓励学生课后多听英语广播、观看英语视频，拓展听力训练范围，增强语感。通过这些策略，旨在帮助学生克服难点，提高英语听力水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)教材，包含本节课所需的听力材料及练习。

2.辅助材料：

-准备与听力材料相关的图片、图表，帮助学生直观理解听力内容。

-精选与课程内容相关的英语视频片段，包括日常对话、新闻报道、电影对白等，以丰富学生的听力体验。

-收集不同口音的英语听力材料，以提高学生对不同口音的辨识能力。

-设计听力策略指导卡片，引导学生学习并运用各种听力技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体播放设备，方便展示图片、视频等辅助材料。

-将教室座位布置成小组讨论形式，便于学生进行互动交流。

-在教室四周预留空间，用于学生进行听力练习时的活动。

此外，为确保教学效果，还需准备以下资源：

1.听力练习题：根据教材内容，设计不同难度的听力练习题，包括选择题、填空题和回答问题等。

2.听力技巧讲解：整理各种听力技巧的讲解资料，如如何捕捉关键信息、如何预测听力内容等。

3.互动活动：设计课堂互动活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4.评价工具：准备听力测试评价工具，包括自评表、互评表和教师评价表，以全面评估学生的听力水平。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解听力课程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习听力技巧和策略做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习英语听力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的听力内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解听力知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕听力问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对听力知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对听力知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展