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4地球——我们的家园教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4地球——我们的家园教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

教材分析

《4地球——我们的家园》是2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版的一章内容。本章主要围绕地球这个人类共同的家园展开，介绍地球的自然环境、资源分布以及人类活动对地球的影响。目的是让学生理解保护地球的重要性，树立可持续发展的观念。

本章内容与学生的日常生活紧密相连，通过讲解地球的自然环境、资源利用和环境保护等知识，使学生认识到地球是人类生存的基础，增强他们的环保意识和社会责任感。教学过程中应注重理论联系实际，以案例分析、小组讨论等形式引导学生主动参与，提高他们的思考能力和实践能力。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的地球观念、环境意识和公民素养。通过学习，学生将能够：

1.理解地球的自然环境、资源分布以及人类活动对地球的影响，形成科学的地球观念。

2.认识到保护地球的重要性，树立可持续发展的观念，培养环境意识。

3.提高思考能力、实践能力，培养问题解决能力和团队合作能力。

4.增强社会责任感，培养公民参与意识和公民行动能力。

重点难点及解决办法

本章重点：

1.地球的自然环境、资源分布以及人类活动对地球的影响。

2.保护地球的重要性，可持续发展的观念。

3.环境问题的解决方法，公民参与环境保护的途径。

本章难点：

1.理解地球自然环境、资源分布与人类活动的关系。

2.树立可持续发展的观念，认识到环境保护的紧迫性。

3.掌握环境问题的解决方法，提高公民参与环境保护的实践能力。

解决办法：

1.通过案例分析、图表展示等方式，生动形象地讲解地球自然环境、资源分布与人类活动的关系，帮助学生理解重点内容。

2.运用讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动探索，深入思考，突破难点。

3.设计实践性强的课堂活动，如环保行动计划、模拟联合国等，让学生在实践中掌握环境问题的解决方法，提高公民参与环境保护的实践能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本章节内容，将采用以下教学方法：

讲授法：通过教师的讲解，为学生提供地球自然环境、资源分布以及人类活动对地球影响的基础知识。

案例研究法：分析具体的环境保护案例，让学生了解环境问题的现实意义，提高他们的环保意识。

项目导向学习法：组织学生进行环保项目实践，培养他们的问题解决能力和团队合作能力。

讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考地球保护的重要性，激发他们的公民素养。

2.设计具体的教学活动

角色扮演：让学生扮演不同角色，如环境保护专家、政府官员、企业代表等，探讨地球保护问题的解决方案。

实验：组织学生进行简单的环保实验，如垃圾分类处理、水资源利用等，增强他们的实践能力。

游戏：设计环保主题的游戏，让学生在游戏中学习环保知识，提高他们的学习兴趣。

小组合作：引导学生进行小组合作，共同完成环保项目，培养他们的团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

PPT：利用PPT展示地球自然环境、资源分布等图片和数据，直观地呈现教学内容。

视频：播放环保相关的视频，让学生了解现实中的环境问题，提高他们的紧迫感。

在线工具：利用在线工具进行案例分析、讨论等活动，方便学生随时随地参与学习。

环保资源：提供环保相关的书籍、文章等资源，供学生课后拓展学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《4地球——我们的家园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为我们应该如何保护地球，让我们的家园更加美好？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索保护地球的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地球的自然环境、资源分布以及人类活动对地球的影响。地球是人类的共同家园，我们每个人的行为都会对地球产生影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。这些案例展示了地球自然环境、资源利用和环境保护等知识在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球的自然环境、资源利用和环境保护这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地球保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示资源利用和环境保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作