5-2《大学之道》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

5-2《大学之道》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中语文选择性必修上册第五单元第二课《大学之道》。本篇文章是《大学》的开篇，主要阐述了“大学”的含义、修身、齐家、治国、平天下的道理以及实现这些目标的方法。文章内容深刻，寓意深远，对学生的人生观、价值观有着重要的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了《大学》的部分内容，对其中的人生观、价值观有一定的了解。此外，学生在高中阶段已经学习了《论语》《孟子》等儒家经典，对儒家思想有一定的认识。本节课将对《大学之道》进行深入分析，帮助学生更好地理解文章内涵，进一步提升的人生观、价值观。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过学习《大学之道》，使学生能够：

1.审美鉴赏与创造：引导学生感受文章的语言美、结构美、思想美，培养学生的审美情趣和审美能力。

2.文化传承与理解：通过学习《大学之道》，使学生深入理解儒家文化，增强民族自豪感，传承中华优秀传统文化。

3.思维发展与提升：通过对文章内容的分析与讨论，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，提高学生的问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《大学之道》的文言文内容，掌握文章的主要观点和思想。例如，文章提出的“大学”的含义、修身、齐家、治国、平天下的道理以及实现这些目标的方法。

（2）分析《大学之道》的文言文特点，如词汇、语法、修辞等。例如，文章中的成语、典故、对偶等修辞手法，以及古汉语的词义、词类活用等。

（3）欣赏《大学之道》的语言美、结构美、思想美，培养学生的审美情趣和审美能力。例如，文章中的对称结构、排比句式等，以及文章所传达的儒家文化价值观。

2.教学难点：

（1）理解《大学之道》中的抽象概念和深奥思想。例如，“大学”的含义、“修身”的具体内容等，需要引导学生结合生活实际进行理解。

（2）分析《大学之道》的文言文特点，尤其是古汉语的词汇和语法。例如，一词多义、古今异义、词类活用等，需要通过举例和讲解帮助学生掌握。

（3）欣赏《大学之道》的美学价值，尤其是文章的结构美和语言美。例如，文章中的对称结构、排比句式等，需要引导学生从形式和内容两个方面进行分析。

（4）将《大学之道》的思想运用到现实生活中，指导学生的行为和价值观。例如，如何将“修身、齐家、治国、平天下”的道理运用到个人的成长和社会责任中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师以讲解的方式传授《大学之道》的文言文内容、儒家文化思想以及相关的修辞手法，帮助学生理解并掌握知识。

-讨论法：组织学生就《大学之道》的内容、思想以及现实意义展开讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的批判性思维和创新能力。

-案例研究法：选取与《大学之道》相关的现实生活中的案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生分别扮演不同的角色，如儒家学者、现代企业家等，以情境模拟的方式阐述《大学之道》在各自领域的应用，增强学生的实践操作能力。

-实验法：设计一系列实验活动，如语法分析实验、修辞手法实验等，让学生通过亲身体验来巩固《大学之道》的相关知识。

-游戏化学习：将《大学之道》的知识点融入到游戏中，如成语接龙、知识竞赛等，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示《大学之道》的重点知识点、文言文释义、案例分析等，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与《大学之道》相关的讲座、纪录片等视频资源，为学生提供更为直观的学习材料。

-在线工具：利用在线讨论区、学习平台等工具，方便学生随时提出问题、分享心得，增进师生之间的互动与交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大学之道》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《大学》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《大学》的图片或视频片段，让学生初步感受儒家文化的魅力或特点。

简短介绍《大学》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《大学之道》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《大学之道》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《大学》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《大学之道》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《大学之道》案例分析（20