中职英语高教版(2023)基础模块2 Unit 6 Craftsmanship 被动语态课件(32张.pdfVIP

中职英语高教版（2023）基础模块2Unit6

Craftsmanship被动语态课件（32张PPT）

(共32张PPT)

被动语态

教学目标

1.知识目标：学生能够理解和掌握被动语态的基本知识点。

2.能力目标：通过本课对被动语态的学习，学生可以熟练灵活地运

用被动语态。

3.情感目标：让学生了解被动语态的重要性，鼓励学生不断学习，

养成良好的学习习惯。

Playagame

击鼓传花

Astory

被打的豆豆

遥远的小岛上，住着一个倒霉蛋，它叫豆豆，那里的人只有三件事要

忙，吃饭，睡觉，打豆豆。

你看，它总是被打，还不知道是谁打的。

Doudouisalwaysbeaten

bysomeone.

昨天晚上，夜黑风高，它又被打了。

Doudouwasbeaten

第1页共11页

yesterdayevening.

明天，豆豆还会面临n顿暴打，可怜的豆豆啊。

Tomorrow,Doudouwillbebeatenseveraltimes.

可怜的豆豆，已经被这样打了很多年。命运一直没有改变。

PoorDoudouhasbeenbeatenformanyyears.

我们亲爱的豆豆现在在干嘛，不用问，一定是正在被打。

Ourdeardoudouisbeingbeatennow.

随时可能被打的豆豆啊，谁来救救它啊。

PoorDoudoumaybebeatenanytime.

被动语态

ThePassiveVoice

英语动词有两种语态：

主动语态(theActiveVoice)

被动语态(thePassiveVoice)

A.主动语态表示主语是动作的执行者。

B.被动语态表示主语是动作的承受者。

Weplantthetree.

Thetreeisplantedbyus.

注：后面能接宾语的动词才有被动语态

WespeakEnglish.

主语

谓语

第2页共11页

宾语

Englishisspokenbyus.

主语

谓语

宾语

主动语态

被动语态

Theycleantheclassroom.

他们打扫教室。

Theclassroomiscleanedbythem.

教室被他们打扫。

(一)被动语态基本用法:

当句子的主语是动作的执行者时，谓语的形式是主动语态。当句子的

主语是动作的承受者时，谓语要用被动语态。

(二)被动语态基本结构:

be+动词过去分词（及物动词）

有各种时态的变化

1.规则动词的过去分词：

1)一般情况在动词原形后加-ed

watchwatched

2)以不发音e结尾的加-d

practicepracticed

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3)以辅音加y结尾的，去y变i加-ed

studystudied

4)以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，

再加-ed

stopstopped

动词过去分词的变化:

2.不规则动词的过去分词：

am

is

are

was

were

been

have

has

had

do

done

write

written

go

gone

第4页共11页

动词过去分词的变化:

(三)主动语态变被动语态:

(1)把原来的宾语提到前面作被动语态的主语;

(2)把谓语动词变成被动结构(be＋过去分词)(根据被动语态句子里的

主语的人称和数，以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be的

形式)。

(3)把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语，将主格改为宾格。

如：

Theymakethebikes.

Thebikes

.

aremade

them

by

主变被步骤:

1.找宾语:即动作的承受者(改为主语)

He