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57第2部分高二英语听力全真模拟训练(48)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
57第2部分高二英语听力全真模拟训练(48)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自《2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)》中的“57第2部分高二英语听力全真模拟训练(48)”,重点通过模拟真实听力场景,训练学生的英语听力理解能力。内容包括对不同场景、不同语速和口音的听力材料进行理解和答题。
教学内容与学生已有知识的联系在于,这部分内容基于学生之前所学的英语基础知识,如词汇、语法和句型结构,以及对英语听力的基本技巧和策略的掌握。在此基础上,课程将进一步提升学生捕捉关键信息、推断隐含意义和应对不同听力题型(如选择题、填空题、匹配题等)的能力。通过本节课的学习,学生能够将所学的语言知识应用到实际听力场景中,增强英语实际应用能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力:语言理解与表达——通过听力练习,提升学生对英语语音、语调、词汇和句型的理解能力,培养学生准确表达听力材料主旨和细节信息的能力;跨文化交际——使学生能够理解并尊重不同文化背景下的交际习惯,提高在实际交际情境中的应对能力;思维品质——锻炼学生逻辑思维和批判性思维能力,通过听力材料分析,学会推理判断和综合归纳;学习能力——鼓励学生自主学习和合作探究,通过听力训练,形成有效的学习策略,提高自我管理和评价的能力。这些目标与新教材要求相契合,注重学生综合语言运用能力的提升。
重点难点及解决办法
重点:培养学生对英语听力材料中关键信息的捕捉和主旨大意理解能力。
难点:应对不同口音、语速和真实场景下的听力材料,准确推断隐含意义和细节信息。
解决办法与突破策略:
1.采用多样化的听力材料,包括不同口音和语速的音频,帮助学生适应多样化的听力场景。
2.设计梯度性练习,从简单到复杂,逐步提升学生的听力理解能力。
3.引导学生通过预测、关键词定位等策略,快速捕捉关键信息,提升答题效率。
4.通过小组合作和讨论,让学生互相分享听力技巧,共同解决难题。
5.教师提供听力策略指导,如如何根据上下文推断词义,如何关注信号词等,帮助学生突破难点。
6.定期进行听力模拟测试,通过反馈和个性化指导,帮助学生识别并克服自身弱点。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过精讲听力策略和方法,为学生提供系统的知识框架,确保学生对听力技巧有清晰的认识。
-通过具体案例讲解,让学生了解如何在实际听力中捕捉关键信息。
-结合课本内容,总结常见的听力题型和解题技巧,提高学生的应试能力。
2.讨论法:鼓励学生积极参与课堂讨论,通过小组合作和同伴互助,共同解决听力中的难题。
-分组讨论听力材料中的难点,促进学生之间的思维碰撞和信息共享。
-引导学生就某一特定话题展开讨论,提高他们的语言表达和逻辑思维能力。
3.任务型教学法:设计真实语境的任务,让学生在实践中学习,提高听力应用能力。
-通过角色扮演、模拟对话等任务,让学生在互动中提高听力理解和口语表达能力。
-安排课后听力作业,要求学生记录关键信息并复述材料内容,加强学习效果。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体教学设备播放听力材料,提供丰富的视听体验,增强学生的学习兴趣。
-使用投影仪展示听力文本和图片,帮助学生更好地理解听力内容。
-通过音频和视频材料,模拟真实的语言环境,提高学生的听力适应能力。
2.教学软件:运用教学软件进行听力训练,实现个性化学习和自我评估。
-使用在线听力平台,提供不同难度和类型的听力练习,满足不同学生的学习需求。
-利用软件的自动评分功能,让学生及时了解自己的学习成效,调整学习策略。
3.网络资源:整合网络上的听力资源,拓展学生的学习视野,提高教学的时效性。
-引导学生访问英语学习网站,获取必威体育精装版的听力材料和练习题。
-利用社交媒体和在线论坛,鼓励学生分享听力学习心得,形成学习社区。
教学流程
一、导入新课(5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《高二英语听力全真模拟训练》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过因为听不懂英语而感到困惑的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的听力技巧密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索英语听力的奥秘。
二、新课讲授(10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解英语听力理解的基本技巧,如捕捉关键信息、推断隐含意义等。这些技巧是提高英语听力能力的关键,它们帮助我们更好地理解和应对各种听力场
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