河北省张家口市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题(含答案).docxVIP

河北省张家口市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题(含答案).docx

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张家口市2023~2024学年度第二学期高二年级期末教学质量监测

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2024.7

注意事项:

1.本试卷共10页,26小题,满分150分。考试用时150分钟。

2.答卷前,考生务必将姓名、准考证号等填写在试卷和答题卡相应位置上。

3.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)

阅读下面文字,完成下面小题。

材料一:

实践不仅是检验真理的标准,而且是唯一的标准。毛主席说:“真理只有一个,而究竟谁发现了真理,不依靠主观的夸张,而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践,才是检验真理的尺度。”(《新民主主义论》)“真理的标准只能是社会的实践。”(《实践论》)这里说“只能”“才是”,就是说,标准只有一个,没有第二个。这是因为,辩证唯物主义所说的真理是客观真理,是人的思想对于客观世界及其规律的正确反映。因此,作为检验真理的标准,就不能到主观领域内去寻找,不能到理论领域内去寻找,思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准,正如在法律上原告是否属实,不能依他自己的起诉为标准一样。作为检验真理的标准,必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性,否则就无法检验。人的社会实践是改造客观世界的活动,是主观见之于客观的东西。实践具有把思想和客观实际联系起来的特性。因此,正是实践,也只有实践,才能够完成检验真理的任务。科学史上的无数事实,充分地说明了这个问题。

……

马克思主义之所以被承认为真理,正是千百万群众长期实践证实的结果。毛主席说:“马克思列宁主义之所以被称为真理,也不但在于马克思、恩格斯、列宁、斯大林等人科学地构成这些学说的时候,而且在于为尔后革命的阶级斗争和民族斗争的实践所证实的时候。”(《实践论》)马克思主义原是工人运动中的一个派别,开始并不出名,反动派围攻它,资产阶级学者反对它,其他的社会主义流派攻击它,但是,长期的革命实践证明了马克思主义是真理,终于成为国际共产主义运动的指导思想。

检验路线之正确与否,情形也是这样。马克思主义政党在制订自己的路线时,当然要从现实的阶级关系和阶级斗争的情况出发,依据革命理论的指导并且加以论证。但是,国际共产主义运动和各个革命政党的路线是否正确,同样必须由社会实践来检验。A20世纪初,国际共产主义运动和俄国工人运动中,都发生了列宁的马克思主义路线与第二国际修正主义路线的激烈斗争,那时第二国际的头面人物是考茨基,列宁主义者是少数,斗争持续了很长一段时间。俄国十月革命和各国无产阶级革命的实践证明列宁主义是真理,宣告了第二国际修正主义路线的破产。

(摘编自《光明日报》特约评论员《实践是检验真理的唯一标准》)

材料二:

理论源于实践,同时又反作用于实践,科学的理论对实践具有积极的指导作用。B正如列宁指出的,“没有革命的理论,就不会有革命的运动”。新质生产力源于新时代我国生产力建设的伟大实践,同时作为一种极具前瞻性的生产力发展理论,也必然对加快科技创新步伐、推动经济高质量发展、全面建成社会主义现代化强国,具有更加积极的实践指导意义。

新时代以来,以习近平同志为核心的党中央坚持把创新放在我国现代化建设的核心位置,将实现科技自立自强作为国家发展的战略支撑,推动我国科技发展取得历史性伟大成就。与此同时,我国科技发展同样存在一些现实短板,如科技创新体系整体效能有待提升,一些关键与核心技术领域的“卡脖子”问题依旧客观存在,等等。作为数字技术时代孕育而来的一种新型生产力,新质生产力本质上就是以科技创新为主导和支撑的生产力。新质生产力之所谓“新”,首先就在于其将科技创新摆在了发展的核心位置,将知识、技术、信息等传统的非物质生产因素纳入生产力范畴,赋予了生产力更加丰富的内涵。因此,新质生产力的提出,可谓为科技创新提供了新的思路。在发展新质生产力的要求下,必然要求科技发展聚焦前沿创新,必然要求壮大数字化、智能化技术,以满足新兴市场的发展需求,也必然要求加强科技成果转化及其产业化,以推动科技创新与经济发展实现深度融合。可以说,新质生产力代表了未来科技创新的整体趋势,有助于推动我国科技水平实现进一步发展和提升。

新时代的使命和任务,也对我国社会经济发展提出了更高的要求,需要通过推动社会生产力的不断发展加以保障和实现。当前,我国经济总量稳居世界第二位,但社会经济发展中的不平衡、不充分等现实问题仍然较为突出。如果我国依然走全靠各种生产要素(比如说土地、资源、劳动力等)进行驱动的发展路径,则必然会带来生态环境和资源的巨大损耗。随着我国科技发展领域的不断突破,新技术、新产业、新业态也在

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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