Unit1PeriodⅡLearningAboutLanguageUsingLanguage2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计(人教版2019).docx

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Unit1PeriodⅡLearningAboutLanguageUsingLanguage2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计(人教版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

Unit1PeriodⅡLearningAboutLanguageUsingLanguage2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计(人教版2019)

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2019年高中英语选择性必修第四册Unit1PeriodⅡ的LearningAboutLanguageUsingLanguage部分。具体内容包括:1)词汇:动词短语如payattentionto、makeadecision等;2)语法:情态动词表推测的用法,如might、could等;3)功能:讨论可能性,表达推测,如Ithinkitspossiblethat...、Itslikelytobe...等;4)听力理解:听懂对话并获取相关信息;5)口语表达:运用情态动词进行推测并进行角色扮演;6)阅读理解:理解文章内容,掌握作者的观点和态度。

教学内容与学生已有知识的联系:1)词汇短语:学生已学习过相关动词短语,本节课对其进行巩固和拓展;2)语法:学生已学习过情态动词的基本用法,本节课将其扩展到表示推测的情态动词;3)功能:学生已掌握讨论可能性的基本表达,本节课通过不同情境进行练习;4)听力理解:学生已掌握基本的听力技巧,本节课对其进行提高;5)口语表达:学生已学习过角色扮演,本节课通过不同情境进行练习;6)阅读理解:学生已掌握阅读技巧,本节课通过不同文章进行练习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括:

1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够准确、恰当地使用情态动词表达推测,并在实际情境中进行运用,提高其口语表达和听力理解能力。

2.文化意识:通过学习关于可能性的表达方式,学生能够了解并理解不同文化背景下的表达习惯,提高其跨文化交际能力。

3.思维品质:通过听力、阅读和口语练习,学生能够提高其分析、推理和判断的能力,培养其批判性思维。

4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习,学生能够培养其自主获取知识、处理信息和解决问题的能力,提高其终身学习能力。

重点难点及解决办法

重点:

1.情态动词表示推测的用法;

2.在实际情境中准确运用情态动词进行口语表达和听力理解;

3.理解并掌握文章内容,把握作者的观点和态度。

难点:

1.情态动词表示推测的用法,特别是对不同情态动词之间区别的理解;

2.在口语表达中灵活运用情态动词进行角色扮演;

3.分析并推理文章中的隐含信息。

解决办法:

1.通过具体情境的例句和练习,让学生反复实践情态动词表示推测的用法,加深理解;

2.设计听力活动和角色扮演,提供真实语境,帮助学生克服运用情态动词的困难;

3.提供文章的思维导图,引导学生关注作者的观点和态度,并通过小组讨论分析文章的深层含义。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册,以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,包括图片、图表、视频等。例如,可以准备一些关于情态动词表示推测的例句和练习,以及与听力内容相关的对话和短文。此外,还可以准备一些与文章主题相关的背景资料,以帮助学生更好地理解文章内容。

3.实验器材:本节课不涉及实验部分,因此无需准备实验器材。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境。将教室分成几个小组讨论区,每个区域配备一定的桌椅和白板,以便于学生进行小组讨论和展示。此外,还可以设置一个角色扮演区,供学生进行口语表达练习。同时,确保教室内的音响设备正常运作,以方便进行听力练习。

5.教学工具:准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具,以便于展示多媒体资源和进行听力练习。同时,确保每位学生都有足够的学习资料,如练习册、笔记本等。

6.网络资源:确保教室内的计算机可以正常连接互联网,以便于查找和使用在线教学资源。同时,为学生提供相关的学习网站和在线平台,以便于他们在课后进行自主学习和拓展。

7.教学反馈表:准备一份教学反馈表,用于收集学生对课堂教学的评价和建议。这有助于了解学生的学习需求和教学效果,以便于及时调整教学方法和策略。

8.教学计划和教案:提前准备本节课的教学计划和教案,明确教学目标、教学内容、教学步骤和评价方式等。这有助于确保课堂教学的顺利进行,并提高教学效果。

教学流程

一、导入新课

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