生物优质课《第一章人的由来》教案教学设计-whsdja教案-初一下册生物.docx

生物优质课《第一章人的由来》教案教学设计-whsdja教案-初一下册生物

主备人

备课成员

教材分析

《第一章人的由来》是初一下册生物的重要章节，内容涉及人类的起源、进化、性别决定、胚胎发育等。本章节旨在让学生了解人类的基本生物学特征，对生命科学产生兴趣。教学设计需围绕课本内容，结合学生的认知水平，设计富有启发性的教学活动，以提高学生的学习积极性。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。但同时，部分内容较为抽象，需要教师运用生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握。因此，在教学设计中，要注重运用多媒体教学资源，如图片、视频等，以直观的方式呈现教学内容，提高学生的学习效果。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习人的由来，学生将能够建立对生命起源和人类进化的科学理解，培养进化与适应性的科学思维。同时，通过观察和分析性别决定、胚胎发育等现象，学生将提高科学探究能力，能够运用生物学知识解释生活中的问题。在教学过程中，教师需引导学生树立正确的生命观念，尊重生命，激发学生对生物学的兴趣和好奇心，形成积极的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了细胞的基本结构、遗传与变异的概念、生殖细胞的概念等生物学基础知识。这些知识为本章节的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初一下册的学生对生命科学具有一定的兴趣，好奇心强。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，学生偏好直观、实践性的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习人的由来这一章节时，学生可能对人类的起源、进化过程、性别决定机制等抽象概念难以理解。此外，胚胎发育的过程也可能让学生感到困惑。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习难点，采取有针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)情境教学法：通过展示人类进化过程中的实例，如化石图片、人类进化树等，让学生身临其境地感受人类的发展历程。

(2)问题驱动法：教师提出与本章节相关的问题，如“人类是如何从原始社会进化到现代社会的？”引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣。

(3)小组合作法：将学生分成小组，进行小组讨论和实验操作，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频、动画等多媒体资源，生动形象地展示人类的起源、进化过程、性别决定机制等抽象概念，帮助学生理解和记忆。

(2)网络教学平台：利用网络教学平台，上传教学资源，方便学生随时查阅和学习。同时，教师可以通过平台与学生进行互动，解答学生的疑问。

(3)实验教学：组织学生进行胚胎发育模型的制作、性别决定实验等，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力和科学思维。

(4)讨论与交流：鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和思考，培养学生的表达能力和逻辑思维。

(5)个性化辅导：针对学生的学习情况和需求，给予个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《第一章人的由来》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人的由来吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人类进化、性别决定、胚胎发育的图片或视频片段，让学生初步感受生命科学的魅力或特点。

简短介绍本章节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人类由来、性别决定、胚胎发育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人类由来的定义，包括其主要进化历程。

详细介绍性别决定机制、胚胎发育的过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人类生物学特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如人类化石的发现、性别决定在生活中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人类生物学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人类生物学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个人类生物学相关主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人类生物学的认识和理解。