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身体小卫士-幼儿园大班安全教案

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教学内容

《身体小卫士-幼儿园大班安全教案》是我园大班健康领域的一次主题活动。该活动以人体为例，让学生认识和了解身体的各个部位及其功能，引导学生学会保护自己身体的各个部位。活动内容主要包括：

1.认识身体的各个部位：通过游戏、儿歌等方式，让学生知道自己身体的各个部位，如头、脸、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿等。

2.了解身体各部位的功能：通过故事、讨论等方式，让学生了解身体各部位的功能，如眼睛能看、耳朵能听、手臂能拿东西等。

3.学习保护身体：教育学生如何正确保护身体各部位，如不揉眼睛、不用手挖耳朵、不吃陌生人给的食物等。

4.情景演练：通过模拟情景，让学生学会在遇到陌生人或危险时如何保护自己，如遇到陌生人敲门时要学会拒绝、遇到危险时要懂得求助等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为大班幼儿的身体自主意识、自我保护意识和健康行为习惯的培养。具体包括：

1.身体自主意识：通过认识身体各个部位及其功能，使幼儿能够自主关注和管理自己的身体，养成良好的身体卫生习惯。

2.自我保护意识：通过学习保护身体各部位的方法，让幼儿在面对潜在危险时，能够运用所学知识进行自我保护和正确应对。

3.健康行为习惯：通过情景演练，培养幼儿在面对陌生人或危险时，具备良好的行为习惯和求助意识，提高他们的安全风险防范能力。

4.社交沟通技能：在课堂上，通过小组讨论、互动游戏等形式，提升幼儿的与人沟通、合作的能力，培养他们良好的人际交往素养。

重点难点及解决办法

重点：1.认识和掌握身体的各个部位及其功能；2.学会保护身体各部位的方法；3.培养在面对陌生人或危险时的自我保护意识和健康行为习惯。

难点：1.对身体部位功能的理解和应用；2.在实际情景中运用所学知识进行自我保护；3.养成良好的健康行为习惯。

解决办法：1.通过游戏、儿歌、故事等多种形式，生动有趣地引导学生认识和了解身体各部位，加深对功能的理解；2.通过模拟情景和实际操作，让学生在实践中学会保护身体各部位，提高自我保护能力；3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在交流与合作中培养健康行为习惯。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解身体各个部位的名称、功能和保护方法，让学生掌握基本知识。

（2）互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对身体健康的认识和保护身体的方法。

（3）情景模拟法：教师设计情景，让学生在模拟实践中学会面对陌生人或危险时的自我保护。

（4）游戏教学法：教师设计趣味性强的小游戏，让学生在游戏中认识身体部位，提高学习兴趣。

2.教学活动设计：

（1）身体部位认识游戏：学生通过触摸身体部位，加深对各个部位的认识。

（2）情景模拟：学生分组进行情景模拟，学会在遇到陌生人或危险时如何保护自己。

（3）小组讨论：学生分组讨论如何养成良好的健康行为习惯，并分享讨论成果。

（4）自我保护知识竞赛：学生分组进行竞赛，检验对保护身体知识的理解和掌握程度。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示身体各个部位的图片和保护方法，增强学生直观感受。

（2）视频：教师播放关于身体保护的短视频，让学生更直观地了解保护身体的重要性。

（3）在线工具：教师利用在线工具进行教学互动，如提问、投票等，提高学生参与度。

（4）实物道具：教师准备身体部位的模型或挂图，让学生更直观地认识身体各部位。

五、教学评价与反馈

1.教学评价：

（1）课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解学生的学习兴趣。

（2）知识掌握程度：通过提问、知识竞赛等形式，检验学生对身体健康知识的掌握程度。

（3）实践操作能力：观察学生在情景模拟中的表现，评估学生的自我保护能力。

2.反馈与调整：

（1）针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

（2）鼓励学生提出问题和建议，不断优化教学内容和活动设计。

（3）与家长保持沟通，共同关注学生的身体健康成长。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“身体小卫士”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“身体小卫士”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处