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一根羽毛也不能动感悟三篇

感悟，是指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会，是一种心理

上的【妙觉】。它的表现形式不一，或渐悟或顿悟，或隐藏或彰显。

下面是小编整理的一根羽毛也不能动感悟三篇，供大家参考!一

根羽毛也不能动感悟一

我读了一本书,叫《一根羽毛也不能动》,书中讲的是一只鸭子和

一只鹅的故事,他们打了一个赌,赌的是木头人,一根羽毛也不能动.

在他们一动不动的时候,有蜜蜂飞过,乌鸦飞过,兔子跳过,他们

都坚持住了一动不动.

后来一阵风把他们刮到树从中,他们被狐狸发现了,狐狸开心极

了,说：嘿嘿,这下有美餐了.

鸭子和鹅还是一动不动,狐狸烧了一锅汤,准备先吃鹅,鹅还是一

动不动.眼看鹅就要下锅了.鸭子也顾不了先动会输,他勇敢地救了鹅.

从这个故事中我学到了一些道理,在危难时候,要舍己救人,不能

只顾个人的得失,互相帮助,才能一起成长.

一根羽毛也不能动感悟二

这个故事是一个非常有教育意义的故事，大班的孩子开始萌发对

比赛的概念，每次比赛的时候总会想着要赢得比赛，但在故事中，这

个比赛却是非常有悬念的，鸭子和天鹅谁也不认输，大家都有着非常

高的意志力，很坚强，但在最后的关头，鸭子为了救朋友而放弃的比

赛，通过故事无形中让幼儿了解的生命的可贵，这种方法比那些枯燥

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乏味的说教有用的多，很多孩子在听故事的时候也感受到了这一点，

有的孩子说：“我以后一定要好好保护好自己的生命，这样就可以有

更多的比赛!”还有的孩子说：“我觉的鸭子真伟大!虽然他先动了，

但是我觉得他还是赢了!”

活动中，我采用的是边讲故事边提问边让幼儿思索、想象故事情

节，孩子们的参与性都非常的高，讨论非常激烈!在课程中，我安排

了一个游戏环节——木头人，虽然以前幼儿也玩过这个游戏，但在玩

这个游戏的时候，他们并没有什么心理感受，今天在玩好游戏后，让

幼儿反思自己在游戏过程时的心理状态，大部分孩子都说：“我心里

在想我一定要赢!”看来这些孩子们都还是很有坚持的能力，也是通

过游戏的形式让他们了解做任何事都需要学会坚持，只有这样才有可

能获得成功。

活动中，幼儿参与的积极性非常高，一直都在参与积极的讨论与

讲述中，他们对想象中的故事情节展开想象，而且大胆的表述，很好

的发展了孩子的语言表达能力!

生命品质是我们从小就要让幼儿去熏陶的，今天的这个故事就是

让孩子初步了解的生命诚可贵的意义，并且知道了朋友的友谊是非常

重要的，是什么也不能换的，这么深奥的生命哲理也许孩子们在异界

活动中并不能感悟很深，但是相信在每次这样的活动中他么都会有经

验提升!

一根羽毛也不能动感悟三

最初看到《一根羽毛也不能动》这个绘本的时候，只是觉得内容

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很好笑、很滑稽，但是仔细的品读起来，其中却蕴含着浓浓的朋友情，

具有非常好的教育价值。因此，我们把这个绘本运用到教学活动中，

启发幼儿在阅读绘本中感受朋友之间的情谊，知道拥有朋友的珍贵。

在执教的过程中，让我感受到绘本的独特魅力，同时也让我对绘本教

学有了更深的认识。

1.剖析绘本画面，挖掘教育价值。

我们都知道绘本的内容比较多，教师在设计活动前，除了要对绘

本的教育价值进行分析，还要对绘本的每一幅画面进行价值剖析，删

去不必要的画面，并对重要的画面进行分析，其中蕴含着怎样的教育

价值，可以让孩子从画面中获取什么。比如在这个绘本当中，我们事

先根据活动的需要对绘本的内容进行了删减，并对留下来的画面进行

了分析，重点引导幼儿观察天鹅和鸭子比赛的画面，感受他们坚持到

底的精神以及鸭子对天鹅的朋友情。当然在观察的时候我们也要注重

侧重点和观察的策略，比如比赛游泳和比赛飞翔的画面相对比较简单，

我们就把它们放在一起，让幼儿进行观察讲述，这样即可锻炼幼儿的

观察能力，还能节约时间;又如兔子和乌鸦来捣乱的画面，画面比较

丰富且生动，可以给幼儿很多的观察和讲述的空间，如果把这两个画

面放在一起，重点引导幼儿自己去观察画面的内容并进行讲述，会大

大激发幼儿的兴