10.1电势能与电势教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

10.1电势能与电势教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10.1电势能与电势教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

教材分析

本节课选自2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册，第十章第1节“电势能与电势”。本节课主要内容包括电势的概念、电势能的计算以及电势能与电势的关系。通过本节课的学习，学生应掌握电势的定义及其物理意义，能够运用电势能的计算公式进行简单问题的求解，并理解电势能与电势之间的内在联系。

本节课内容与现实生活紧密相连，如静电现象、电池工作原理等，有助于激发学生的学习兴趣。同时，通过本节课的学习，为学生后续学习电磁学其他内容奠定基础。在教学过程中，要注重培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力和创新能力，提高他们运用物理知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过本节课的学习，学生应能够建立正确的电势观念，理解电势的物理意义，运用科学思维分析电势能与电势之间的关系，运用科学探究方法解决实际问题，并在整个学习过程中保持积极、严谨的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了电荷、电场的基本概念，了解了电场强度、电场线等知识。他们应该能够理解电荷在电场中的受力情况，并能够计算电场力的大小。此外，学生还应该具备一定的基础数学知识，如代数和几何，以便能够理解和运用电势能的计算公式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对于物理学科的兴趣和能力各有不同，有的学生对物理具有较强的兴趣和理解能力，而有的学生可能对此感到困惑。在学习风格上，有的学生喜欢通过直观的实验和现象来理解抽象的概念，而有的学生则更倾向于通过理论推导和数学计算来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，电势的概念比较抽象，学生可能难以理解和接受。其次，电势能的计算涉及到代数和几何知识的运用，学生可能在计算方面遇到困难。此外，学生可能对于电势能与电势之间的关系感到困惑，难以把握它们之间的内在联系。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的内容，将采用讲授法、讨论法和实验法相结合的教学方法。在讲授电势和电势能的基本概念时，采用讲授法，以清晰、简洁的语言进行讲解，辅以生动的实例，帮助学生理解和接受。在探讨电势能与电势之间的关系时，采用讨论法，引导学生通过小组合作、互动交流，共同探索和发现规律。在计算电势能的实验环节，采用实验法，让学生亲自动手操作，观察实验现象，验证理论知识。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性，设计以下教学活动：

（1）导入环节：以生活中常见的静电现象为例，引导学生思考电势和电势能的概念，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲授：在讲解电势和电势能的基本概念时，结合PPT展示相关图片和实例，生动形象地展示电势和电势能的内涵，帮助学生理解和掌握。

（3）课堂讨论：针对电势能与电势之间的关系，组织学生进行小组讨论，引导学生运用已学的知识进行分析、探讨，培养学生的科学思维能力。

（4）实验环节：安排学生进行电势能的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，验证理论知识，提高学生的实践操作能力。

（5）总结环节：对本节课的主要内容进行总结，强调电势能与电势之间的关系，帮助学生巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：为提高教学效果，将充分利用现代教育技术，采用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示电势和电势能的基本概念、实例和实验过程，生动形象地呈现教学内容。

（2）视频：播放与电势和电势能相关的实验现象和原理讲解的视频，帮助学生更好地理解理论知识。

（3）在线工具：利用在线工具，如物理模拟软件，让学生进行电势能的计算和实验操作，提高学生的实践能力。

（4）纸质教材和辅导资料：为学生提供丰富的课外阅读材料，拓展学生的知识视野，帮助学生巩固所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“电势能与电势”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“电势能与电势”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“电势能与电势”教学目标和“电势能与电势”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“电势能与电势”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“电势能