31第二部分仿真特训(22)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇).docx

31第二部分仿真特训(22)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

31第二部分仿真特训(22)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《2025版高中英语听力Ⅱ》第二部分仿真特训(22)，围绕高二年级学生英语听力强化练习展开。教学内容包括：1.高级听力技巧训练，如预测、主旨大意把握、细节理解等；2.实际场景对话听力理解，涵盖日常生活、学术交流等领域；3.新闻听力理解，涉及国内外热点话题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在高一阶段已掌握基本的英语听力技巧和策略，能理解日常对话和简单新闻。在此基础上，本节课将进一步提高学生的听力水平，通过仿真模拟试题，强化学生在高二阶段所需的高级听力技巧，培养学生对复杂语境的理解能力，使学生在实际英语听力场景中能更好地运用所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科素养，提高其语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过本节课的学习，使学生能够：1.提升英语听力理解能力，准确获取信息，提高语言感知力和理解力；2.培养逻辑思维和批判性思维，能够从听力材料中分析、归纳、推断主旨大意和细节信息；3.增强对不同文化背景的理解，拓宽国际视野，提高跨文化交际能力；4.掌握有效的听力策略，形成自主学习能力，为终身学习奠定基础。以上目标与《2025版高中英语听力Ⅱ》的教学要求紧密相关，有助于学生在高二阶段全面提升英语学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：1.高级听力技巧的运用，如预测、主旨大意把握、细节理解等；2.新闻听力材料中的专业词汇和复杂句子结构理解。

难点：1.快速反应并准确抓住关键信息的能力；2.对新闻听力中长难句的准确理解；3.在实际语境中运用听力策略。

解决办法及突破策略：1.通过听力前的预测练习，引导学生关注关键词，提高捕捉信息的速度和准确度；2.听力过程中，教师及时暂停并引导学生总结主旨，训练其归纳能力；3.针对长难句，采用句子结构分析、重点词汇讲解等方法，帮助学生逐步理解；4.设计不同类型的听力练习，让学生在实际操作中运用所学策略，培养自主学习能力；5.课后提供相关资源，鼓励学生进行拓展学习，积累词汇，提高听力水平。以上方法均与教材内容紧密相关，有助于学生克服难点，提高英语听力能力。

教学方法与策略

为确保本节课的教学目标得以实现，充分考虑高二年级学生的认知特点和学习需求，本节课将采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解听力技巧、分析句子结构、解读新闻背景等，为学生提供系统的知识框架。

b.讨论法：在听力练习过程中，鼓励学生相互讨论，分享心得，提高学生的思维品质和合作能力。

c.案例研究：挑选具有代表性的新闻听力案例，引导学生进行分析、解读，培养学生的批判性思维。

d.项目导向学习：将学生分组进行听力项目实践，以提高学生在实际语境中的听力应用能力。

2.教学活动：

a.角色扮演：设计情境对话，让学生扮演不同角色进行听力练习，提高学生的参与度和互动性。

b.游戏：开展听力游戏，如“听力接龙”、“关键词竞猜”等，激发学生的学习兴趣，提高听力技巧。

c.实验活动：通过模拟新闻报道，让学生亲身体验新闻采访、编辑等环节，提高对新闻听力材料的理解。

d.小组合作：组织小组讨论、分享、互评等活动，培养学生的团队协作能力和自我评价能力。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：制作包含听力技巧、新闻背景、练习题等内容的PPT，方便学生理解和复习。

b.视频：播放与听力材料相关的新闻报道、访谈等视频，提高学生的听力水平和兴趣。

c.在线工具：利用网络资源，如在线听力练习平台、新闻网站等，为学生提供丰富的听力素材和实践机会。

d.教学软件：运用教学软件，如听力测试系统、互动白板等，实现课堂互动和即时反馈。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高级听力技巧在新闻听力中的应用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过理解新闻广播或报道困难的情形？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何提高新闻听力技巧。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解高级听力技巧的基本概念。这些技巧包括预测、主旨大意把握和细节理解等，它们是提高新闻听力理解的关键。这些技巧在我们获取信息、学习新知时发挥着重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的新闻听力案例。这个案例将展示如何运用