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转-幼儿园大班体育教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为幼儿园大班体育教案中的“转”主题活动。该活动旨在培养幼儿的身体协调性、灵活性和团队合作意识。教学内容包括以下几个方面：

1.基本动作：教导幼儿进行基本的转圈动作，如原地转圈、向前转圈等。

2.团队游戏：组织幼儿进行转圈团队游戏，如“抓手指”、“转圈接力”等，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

3.创意表现：鼓励幼儿通过转圈动作进行创意表现，如自编舞蹈、转圈表演等，培养幼儿的创造力和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.与幼儿园大班教材中《体育与健康》章节的内容相联系，巩固幼儿对基本转圈动作的掌握。

2.结合幼儿已有的团队协作经验和基本动作技能，提高他们在实际游戏中的运用能力。

3.通过创意表现环节，激发幼儿的想象力和创造力，将所学内容与个人特长相结合。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

1.运动能力：通过实践活动，提高幼儿的基本转圈动作技能，培养身体的协调性和灵活性。

2.健康行为：通过团队游戏和创意表现，培养幼儿的合作精神和积极进取的态度，增强自我保健意识和能力。

3.体育品德：通过体育活动的参与和团队协作，培养幼儿的集体荣誉感、尊重对手和公平竞争的体育品德。

学情分析

针对幼儿园大班的孩子们，本节课的学情分析可以从以下几个方面展开：

1.学生层次：幼儿园大班的孩子们年龄在5-6岁之间，他们具有较强的好奇心、好动性和模仿能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践活动来学习和探索。同时，他们开始具备一定的合作意识和团队精神，能够听从指令并遵守规则。

2.知识、能力、素质方面：在知识方面，孩子们对基本的转圈动作有一定的了解，但需要进一步巩固和提高。在能力方面，他们具备一定的身体协调性和灵活性，但还需要通过实践活动来进一步提高。在素质方面，孩子们具有积极向上的态度和团队合作意识，但需要进一步培养他们的自我保健意识和公平竞争的体育品德。

3.行为习惯：幼儿园大班的孩子们在学习和生活中逐渐形成了自己的行为习惯。他们喜欢通过游戏和实践活动来学习，对于重复性和枯燥的学习内容容易失去兴趣。因此，在教学过程中需要注重激发他们的学习兴趣，创设有趣的教学情境，引导他们积极参与并主动探索。

4.对课程学习的影响：孩子们的学习态度和行为习惯对课程学习有着直接的影响。对于体育课程，他们可能存在一定的恐惧心理，害怕受伤或失败，因此在教学过程中需要注重培养他们的自信心和勇气，鼓励他们勇于尝试和挑战。同时，孩子们的合作精神和团队意识对团队游戏的进行和课程的顺利进行起着重要作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位幼儿都有《幼儿园大班体育教案》中“转”主题活动的教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如转圈动作的示范视频、团队游戏的图片等，以丰富教学手段，激发幼儿的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合体育活动的环境。可以设置一个专门的体育活动区域，配备必要的体育器材，如跳绳、圈圈等。同时，可以根据团队游戏的需要，划分不同的小组讨论区和实验操作台，以便幼儿们能够更好地进行团队协作和实践活动。

5.教学工具：准备扩音器、教学课件、白板笔等教学工具，以便教师能够清晰地传达教学内容，并与幼儿进行有效的互动。

6.安全措施：确保教学环境的安全性，如清除教室内的障碍物，检查体育器材的完整性和安全性等。同时，教师应具备基本的急救知识，以应对突发状况，确保幼儿的人身安全。

7.教学资源整合：将教材、多媒体资源、实验器材、教室布置等教学资源进行整合，确保教学内容与资源相匹配，教学过程顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起幼儿对“转”活动的兴趣，激发其参与欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是转圈吗？转圈在我们的生活中有什么用处？”

展示一些关于转圈的图片或视频片段，让学生初步感受转圈的魅力或特点。

简短介绍转圈的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.转圈动作讲解（10分钟）

目标：让学生了解转圈的基本动作和要领。

过程：

讲解转圈的定义，包括其主要动作要素或步骤。

引导学生尝试并进行练习，确保他们能够正确地完成转圈动作。

3.团队游戏介绍（15分钟）

目标：通过团队游戏，让学生深入了解转圈动作在团队协作中的重要性。

过程：

介绍几个与转圈动作相关的团队游戏，如“抓手指”、“转圈接力”等。

详细讲解每个游戏的目标、规则和动作要求，让