语言得体课件.ppt

一、考点解读语言表达的得体,就是要求做到恰如其分,使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体，即根据语境条件使用语言，选用恰当的语句来表情达意。两个要求常见的敬词：

“贵”（称人年龄叫贵庚）

“大”（称人作品叫大作）

“高”（称人见解叫高见）

“尊”（问人姓氏说尊姓）

“光”（称人到来说光临）

“拜”（托人办事叫拜托）

“赐”（请人指教叫赐教）

“雅”（请人指正叫雅正）

“惠”（对方到来称惠顾）

（９３年高考题）目的（一）：为找回自己的文具盒．目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。1、根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。（不超过50字）（2009浙江）儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。妈妈：为什么不一次上交呢？儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。妈妈： 答案：孩子，品德加分是老师对你们做好事的的一种鼓励方式，重要的不是加分次数的多少，也不是加分的多少，而是拾金不昧的精神。2、将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。(4分)芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣锦座凝香万山金新春对联教师办公室对联新春对联：教师办公室对联：桃李满园春绣锦芝兰绕阶座凝香黄牛耕地万山金翠柳迎春千里绿**B.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，OK?C.快带孩子去医院吧！再不去，会得脑膜炎死掉的！D.这是你家拍来的电报，说你奶奶永垂不朽了！A.您来作报告，想必会感到荣幸！这些说法得体吗？学习目标1.了解高考大纲对此项考查的要求。2.通过分析实例与试题，寻求规律，把握影响语言得体的几个重要因素。3.在平时的生活或写作中,学会使用得体的语言。符合语境（大语境，即外部语境）要求符合语体要求。(口头语体、书面语体）(对象、场合、目的等)二、考查内容或范围三、考查形式：①判断选择；②判断并修改；③转述；④情境对话与设置；⑤应用文写作（请柬、通知等）考查的范围由重点考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累和社会参与意识的培养。1组：想想朱军犯了什么错误？2007年4月19日播出的《艺术人生》采访了《恰同学少年》剧组。节目进行过半的时候，朱军请上了毛泽东的嫡孙、毛岸青的儿子毛新宇来讲述爷爷的故事。两人谈话一开始，朱军就语气沉痛地说：“不久前，毛岸青去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。”此语一出，观众哗然。自主学习、合作探究（分组合作讨论交流，探究语言得体的方法）有的观众则直批朱军“没有文化”，根本不知道“家父”和“令尊”的区别，“当务之急是应该再回去好好学习一下”。大多数网友因此质疑主持人的专业素质，要求《艺术人生》改版或者更换主持人。为什么朱军会遭遇职业上的危机？道理很简单，在和人沟通交流时把“家父”和“令尊”用错了。概括地讲，是朱军语言不得体。具体地说是朱军没有把握好谦辞和敬辞。语言表达要得体之一“家大舍小令外人”对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙’”（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）等等。下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的一项是（）A.这是您家母托我买的，您直接交给他老人家就行了。B.令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家很感激您。C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的画惟妙惟肖、栩栩如生。D课堂演练1-1竭诚为您服务训练下面是某投资咨询公司的一则广告,请修改不得体的地方.垂询全力相助敬赠1-2本公司欢迎各界朋友前来请教,我们