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闻风而动-幼儿园大班体育教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：幼儿园大班体育课程-闻风而动

2.教学年级和班级：幼儿园大班

3.授课时间：2022年9月20日，星期二，上午9:00-10:00

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.身体发展：通过闻风而动的体育活动，促进幼儿大班孩子的身体协调性和灵活性，增强其体质，发展其运动能力。

2.社交技能：在团队协作游戏中，培养幼儿的合作精神，提高其解决问题的能力，促进其社会性发展。

3.情感态度：通过鼓励和表扬，增强幼儿的自信心和积极性，培养其乐观向上的态度。

4.认知能力：通过简单的体育规则和动作指令，锻炼幼儿的听觉和视觉注意力，提高其执行指令的能力。

5.创新思维：在体育游戏中鼓励幼儿尝试新动作，发挥其想象力和创造力，培养其创新思维。

三、教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点动作技能：例如，“闻风而动”游戏中的特定舞蹈动作。

-规则理解：游戏规则的掌握，比如游戏的开始和结束信号、团队协作的规则。

-安全知识：在体育活动中如何保护自己和他人的安全。

-团队协作：如何与同伴合作完成游戏或任务。

-体育精神：比赛中展现的公平竞争、尊重对手和团队精神。

2.教学难点

-动作协调：对于某些幼儿来说，动作的协调和准确性可能是一个挑战，如踩着节拍做动作。

-团队配合：理解并实践团队合作可能较难，特别是对于那些倾向于独立行动的幼儿。

-自我控制：在游戏中保持注意力集中和自我控制，对于一些活泼好动的幼儿来说可能比较困难。

-规则遵守：一些幼儿可能难以理解并遵守游戏规则，尤其是在竞争激烈的情境下。

-情绪管理：在游戏中遇到挑战时，如何管理自己的情绪，保持积极态度。

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四、教学方法与策略

1.教学方法

-实践教学：通过“闻风而动”游戏，让幼儿亲身体验和练习舞蹈动作，提高他们的身体协调性和灵活性。

-情境教学：创设有趣的体育情境，如模拟风的概念，引导幼儿根据不同的风速调整动作和步伐。

-互动教学：通过小组讨论和同伴互助，鼓励幼儿分享经验，相互学习和改进。

-情感教学：通过正面的鼓励和表扬，培养幼儿的自信心和积极情绪。

2.教学活动设计

-热身活动：组织幼儿进行简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，以调动他们的热情。

-主体活动：“闻风而动”游戏，幼儿根据老师的指令做出相应的动作，如风吹向左时转向左，风吹向右时转向右。

-实践活动：设置障碍赛道，让幼儿在克服障碍的同时实践舞蹈动作。

-结束活动：进行简单的拉伸运动，帮助幼儿放松肌肉，缓解疲劳。

3.教学媒体和资源

-使用音乐CD或播放器播放节奏感强的音乐，为幼儿提供舞蹈的背景音乐。

-利用PPT展示游戏规则和动作示例，帮助幼儿理解和记忆。

-使用绳子、圈圈等教具，辅助幼儿进行动作的练习和游戏的进行。

-利用视频记录幼儿的舞蹈表演，让幼儿在结束后自我评价和相互评价。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“闻风而动”这一体育活动。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在玩耍的时候，有没有遇到过需要快速反应和灵活动作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的体育活动密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过体育活动提高我们的反应能力和身体协调性。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解体育活动对于幼儿的重要性。体育活动能促进幼儿的身体协调性、灵活性和体质发展。

2.案例分析：接下来，我们通过观察一些幼儿在进行体育活动时的表现，来理解体育活动是如何帮助幼儿发展的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调体育活动的规则和动作技巧这两个重点。对于如何正确执行动作这一难点部分，我会通过示范和幼儿的实践来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与体育活动相关的实际问题，如如何在游戏中更好地与同伴合作。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的体育活动，如“闻风而动”游戏，让孩子们在游戏中体验和练习。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何通过体育活动提高身体协调性和灵活性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们觉得在体育活动中最