八年级下册 第二单元 5 大自然的语言 课件（共24张ppt）.pptxVIP

大自然的语言;秋枫的激情;1.掌握本文的说明方法，并体会其作用。

2.品味本文语言准确、生动的特点。

3.积累农谚，丰富物候知识。;;竺可桢连翘

翩然簌簌

销声匿迹衰草连天

风雪载途谚语

酝酿纬度;根据解释猜成语;描述物候现象;内容：默读文章6-10段，在文中标注这几段所用的说明方法，并体会其作用。

;;;;第九自然段：

这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常发现山脚有霜，而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。就是这个道理。

例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫“逆温层”。;举例子作比较列数字;2、找出描写一年四季的词语，并体会语言特点。;;2、找出描写一年四季的词语，并体会语言特点

春

夏

秋

冬;语言特点;大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽，

山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，

不知转入此中来。;文中说“影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟”，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明了这一点。诗人在大林寺里重遇春天美景后，在喜出望外中，不禁猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了。其实，诗人并不会真的以为如此，这只是文学笔法罢了。

比如在初春爬山，可能曾留意到山上的树木比平地上的树木发芽晚。;拓展延伸

了解反映物候知识的诗句和农谚。;●清明前，开秧田

●柳毛开花，点豆种瓜

●朝霞不出门，晚霞行千里

●龟背潮，下雨兆。

●鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

●馒头云，天气晴。

;1.掌握本文的说明方法，并体会其作用。

2.品味本文语言准确、生动的特点。

3.积累农谚，丰富物候知识。;

作业布置：

1.了解二十四节气歌

2.用生动的语言描绘一个自己最喜欢的季节

;谢谢！