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2023年历史教师年度考核个人总结

2023年历史教师年度考核个人总结1

本学期在学校的安排下，本人担任高一(1)~(6)整个年级六个班的历史教学

工作，共计课时12节，现将一学期来的工作总结如下：

一、政治思想方面：

在本学期，热爱党的教育事业，钻研业务，团结同志，热爱学生，师生关系

融洽，出勤率高，完成教学任务。认真学习党的各项方针政策，结合学科特点，

积极推进素质教育。作为一名历史教师，在教学实践中，注重从本学科思想性政

治性很强的特点出发，注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题

的特点出发，充分发挥历

史学科在爱国主义教育中的重要作用，每学期初制定历史教学德育渗透计

划，发挥历史的教育功能的作用，自己也在授课过程中自我素质得到升华。

二、教学情况：

由于多年没有下到高一教学了，对高一学生学情的掌握，着实费了一番工夫。

针对职业教育扩招带来的普通高中学生基础较差的特点，着重从扎扎实实地落实

基础知识入手，并通过对具体史实的讲解，逐步提高学生运用历史唯物主义、辩

证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力，帮助学生完成从初中的“是什

么?”到高中探讨“为什么?”的转变。

本期来，我在高一历史教学中，为使学生在历史知识的海洋里感受到探索与

思考的乐趣,力图发挥历史学科的启智与育人功能，我主要做了以下几项工作：

首先，认真上好第一节课。以生动而充满时代精神的历史事迹去吸引他们，

让他们感到学习历史能丰富自己的学识，开阔自已的眼界。以历史的人文精神和

凝重历史责任去感召他们，使他们认识到学好历史能提高自身的人文素质，增强

现代公民的使命感;同时也讲明历史学习的特点与方法，使学生感到历史不是难

记难背枯无味的东西，只要有严谨的乐于思考与探索的精神，一定能学好。上好

第一节引导课，还能转变学生初中时把历史课当作副科来应付的心理，以积极热

情的求知心理投入到学习中，推动教与学的互动良性循环。

其次，发挥各班科代表的作用，认真抓好课前预算习。在学生预习这一环节

上，按照学校教导处的要求，制定学案，规划整篇课本知识，重新组合内容，指

导学生制作预习提纲，鼓励他们在学习中大胆质疑，积极思考。一学期来，我所

任教的6个班中，大多数学生都认真做到了这一点，其中有高一(1)、(3)班科代

表一直自觉地将每节课前提醒学生预习时，完成学案，并提出的许多值得深思的

问题记录下来，要求老师参与讨论共同解决。课后，又督促学生完成课后练习。

这样既培养了学生自主学习和积极思维的学习精神，同时对我的教学也起到有力

的推动。工作总结

第三，落实教学常规内容。在教学过程中，从教学方法到学习内容，我都始

终坚持以学生为本，以培养学生健全的人格和正确的人生观历史观，及现代公民

应具备的思想理念为准则。对教材中一些不符合新课程标准要求的内容，进行删

除;对一些需要补充的知识，坚决补充完整，讲明讲透。我在讲清高考解题要求

后，鼓励学生查找资料，向他们介绍一些史学界的研究成果，教会他们用自已的

头脑去客观分析和认识历史，开放历史思维，不要迷信课本，人云易云。

第四，在对学生进行健全人格培育和扩大他们的知识面的同时，我也重视

对学生应试能力的培养。在教学过程中，我有意识地在每个重要的知识点上，教

会学生从不同角度设置不同类型的题目，并要求学生在学习中也养成提出问题设

置问题的习惯。另外在每个单元结束后，我都会指导学生理清历史线索，根据教

材的写作思路把握史实与史实之间的逻辑联系，用书面的形式将历史知识结构整

理出来，使学生在学习中重视学习方法的探索与总结。

通过一学期的教学，我感到最大的不足是学生学习历史的主动性不够。困惑

是学生需要精彩的课堂与历史知识的枯燥性的矛盾;忠于课本要求与实际学习需

要而补充知识的矛盾;补充知识扩大课时与课时紧张的矛盾。这些教和学之间矛

盾需要在往后的历史教学中切实解决的，同样的，对我教学水平推动和提高，有

较大的帮助，也让学生在老师的推动下，感受到学习历史的乐趣和意义。

2023年历史教师年度考核个人总结2

本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、

严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，

积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，

从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神

状态