【七彩课堂】小学六年级语文下册《综合性学习：难忘小学生活》教案教学反思备课素材.pdfVIP

【七彩课堂】小学六年级语文下册《综合性学习：难

忘小学生活》教案教学反思备课素材

综合性学习：难忘的小学生活

活动设计一：回忆往事

【教学目标】

1.阅读相关文章，怀念小学生活，制定综合性学习计划。

2.回忆六年的小学生活，填写时间轴，选取时间轴上有代表性的内容和

同学分享。

3.收集、筛选资料,整理资料，制作成长纪念册。

4.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。

5.给老师、同学、母校或未来的自己写一封信，表达真情实感。

【教学重点】

根据需要，运用学过的方法来搜集整理资料。

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

课上4-5课时，课下活动若干次，持续1-2周

第一课时

【教学目标】

1.回忆六年的小学生活，激发对母校、对师友的情感。

2.根据本单元内容制定好综合性学习计划。

【教学过程】

一、创设情境，导入活动

1、（出示课件2）教师出示课题并板书：综合性学习：奋斗的历程，学

生齐读课题。

2、（出示课件3）教师导入新课：时光荏苒，岁月匆匆，转眼间同学们

都要毕业了，那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯

真，是多么令人难忘和不舍啊！

3、师：古人离别时，多做送别诗，今天，我们即将小学毕业，大家将告

别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，我们要用什么形式来表达对老师和同

学的感情呢？（出示课件4）

二、了解任务，制作方案

1、（出示课件5）引语:在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的

工作——制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。

请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?

2、（出示课件6）引导学生自由发言：经历了六年的小学生活，你想用

什么方式来珍藏自己的成长记忆呢？面对即将分别的老师、同学，你又想如

何表达这份惜别之情呢？

3、（出示课件7）教师提示:为了更好地开展综合性学习活动，课本中特

向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P93和105页。

4、学生自由读“活动建议”。（要求:从活动建议中知道了什么?要特别

注意哪些建议?）

学生汇报

预设1：我从书本上得知我们可以从“填写时间轴、分享难忘回忆”入

手。

预设2：我从书本上得知我们可以从“举办毕业联欢会、制作成长纪念

册”入手。

三、明确建议，突出重点

1、（出示课件8）默读“回忆往事”部分的“活动建议”，浏览“阅读

材料”。思考：这一部分的三个活动可不可以调换顺序？为什么？

学生自读教材，教师巡视，了解学生想法。

预设1：不可以，我们需要先“填写时间轴”，然后再从中寻找“难忘回

忆”，最后才能制作“成长纪念册”。

预设2：成长纪念册肯定是不能先制作好的，时间轴上的内容可能会很

多，不是所有事都有必要记录在成长纪念册上。

预设3：难忘的回忆在分享的过程中，可以引起更多同学的共鸣，比如我

想到了这件事，你却忘记了，在分享的过程中你也觉得这件事确实难忘，可

以丰富我们的内容，所以分享是有必要在制作成长纪念册之前进行的。

（设计意图：通过阅读教材内容，思考三个活动之间的联系，从中发现搜

集整理信息的一般规律就是先列提纲，然后丰富内容，最后进行有目的的筛

选信息。在活动初期就明确整理资料，制作成长纪念册的任务要求。）

2、（出示课件9）引导学生交流如何填写时间轴。

①学生交流时间轴的作用及填写方法。

教师引导：同学们看，这就是教材里为我们提供的时间轴范例，请同学们

说说时间轴有什么作用？

预设：按照时间顺序回忆往事，为搜集成长资料提供线索。

指名说说如何填写时间轴。

预设1：回忆自我成长经历，列出时间为轴的表格来。

预设2：同学之间应该多交流，因为毕竟很多事情都是大家一起经历的，

可以互相提示。

②拓宽学生思路。启发思考：时间轴一定要画成教材中的样子吗？它还

可以是什么样子的？

预设1：时间轴可以是纵向的，也可以是横向的。

预设2：还可以画成其他的样式，比如鱼骨图。

在交流过程中提示学生可以自由选择形式，设计自己喜欢的“时间线索

图”