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心理学c证的培训心得4篇集合

对于教师来说，心理学是必须要掌握的一门知识，在教育教学中

灵活运用心理学知识，能让教师更有效施教。所以今天小编为大家带

来几篇心理学c证的培训心得。

心理学c证的培训心得一：

身为教师，并且是我们孩子们的管理者——班主任，我参加了这

次的心理健康教育“c证”培训。空闲的暑假时间因为培训让我受益匪

浅，也因此利用学到的许多知识，而弥补了暑假的空洞，让我更了解

我所接触的学生的内心世界，让我学得了如何搭建一座通往孩子们的

心桥。

短短六天的学习，虽然里面学习的知识很多都是之前学习过的，

但是经过这次的“复习”才了解到当初学习的心理学、教育学等心理

健康教育很多都没有纳入实际应用，让我反思了不少。虽然都是一些

理论的东西，却毫不脱离实际。

在这里，我要总结一下我的心得体会。

身为一名教师，应尽自己最大的能力去引导学生走向光明。

一、先了解自己提高自己

没上过这次的培训课之前，虽然已经学了不少的心理健康教育知

识，但是很少学以致用。我总会以青春期的孩子都是叛逆的，不听话

的，很敏感，很容易胡思乱想的这个定义去看待我的学生。其实，每

一个教师对待同样的学生，方法都不一样，有时候甚至会根据教师自

身的素质，当然包括身体素质和心理道德素质，来教育学生。我希望

通过学习，能从另一方面来了解自己，发现自己的某些不当之处，来

更好的了解我的学生，教育我的学生。因为只有一个心理健康的教师，

才能培养一群心理健康的孩子。因此，我认为，教师提高自身素质，

查漏补缺，扬长避短，是教育孩子们的前提。

二、了解学生

多方面地去了解学生的各种需求。有一位培训老师问起过，

“你觉得学生出现问题正常吗?”“为什么学生会出现问题呢?”，这

两个问题启发了我，不能片面地去看待问题学生。青少年容易将问题

过度地复杂化，将社会理想化，并且言行不一。很多教师都有这样的

感觉，认为青少年是处于叛逆的时期，特别敏感，爱胡思乱想，受不

了打击，等等，却很少考虑到，引发他们这些行为真正的内在原因是

什么。原因可能是一个，也可能是多个，必须多方面地去了解学生，

才能找出那个导致问题的多方面原因。教师应该要与学生加强沟通，

形成和谐的师生关系，而不是一味地排斥与问题学生的交流。另一方

面，教师也要加强班集体建设，增强班级凝聚力，避免学生因缺乏同

伴交往而加入不良群体。让学生不会感到孤立无援，培养他们开朗的

性格，抵御不良行为和不良群体的影响。当然，除了让学生在校能健

康地发展，也需要为他们创建

三、平等、友好的师生关系

教师一定要是一个有爱心的人。要用自己满腔的爱去关心和尊重

每个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能让学生信任你，跟着你

的指引，往前走。教师应当是垃圾回收站这样的一个角色，一个不高

的角色。友好和学生相处，爱他们，尊重他们，信任、理解、宽容并

且接纳他们，重视和欣赏每一个学生，分享他们的喜悦，承担他们的

忧伤，用爱去感召学生，才能教育好学生。如此，学生都会自愿把自

己的不良习惯、不良情绪，等等都送往教师这个垃圾回收站，再由教

师经过垃圾回收再造的程序，把原本的力量回归给学生，开导学生，

指引学生正确之路。

四、激发学生学习动力，培养学生良好品德

学生之所以会有压力，大部分来自学习、学校和家庭。林格

说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”学生的教育应该

先从心出发，而不是从书出发。先培养学生对学习的兴趣，才能保证

学生的学习质量。家长常常责怪孩子读书差，其实，导致孩子成绩差

的原因有很多，学生对学习缺乏内在动力是非常重要的一个因素。学

生应受到更多的鼓励和爱护，而教师和家长都应该通过不同的渠道去

开发他们的学习动机，让学生真正想为自己去学。发现学生的优点，

多鼓励少批评，培养学生良好的心理素质。

总而言之，通过这次的学习，我不但巩固了之前的所学，也学得

更多教育学生的方法和策略，我将好好利用学得的理论知识，合理地

运用到实际当中，不断提高自身的素质，为健康的教育活动做出更大

的努力!

心理学c证的培训心得二：

这几天的课程学习，虽说有点紧张，有点疲惫，但内心的喜悦是

无法用语言表达的，感觉到是那样的充实，那样的兴奋。我感觉老师

必须善于观察学生。不仅仅是观察学生，观察身边的人，同时也包括

观察自己。俗话说“人贵有