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《英语测试》课程教学大纲

一、课程基本信息

1.课程编码

2.课程名称：《英语测试》

3.英文名称：LanguageTesting

4.课程简介：《英语测试》是为英语专业（教师教育方向）开设的专业选修课。《英语测试》

是一门应用性和实用性较强的课程，其主要目的在于使学生掌握英语测试的基本理论和方法。修

完本课程后，学生应掌握英语测试流程与环节以及比较熟练地运用测试理论、方法进行语音、词

法、句法及听、说、读、写、译等语言知识和技能的测试设计、施考、试卷统计、分析等工作，

为今后从事中小学英语教学奠定良好的基础。

二、课程说明

1.教学目的和要求：

《英语测试》和其它语言基础知识课程和语言技能课程关系密切。它要求学生在较系统地掌

握好语言基础知识如语音、词汇、语法、句法和语言技能如听、说、读、写、译的基础上，方能

更好地在宏观和微观上检验知识与技能的教学目标、任务的落实和掌握情况。通过本课程的教学，

应达到以下的目的和要求：

(1)了解语言测试的历史发展以及测试与教学的关系；(2)了解英语测试的基本理论和基本原

则；(3)了解并掌握英语测试的基本方法，能设计对英语语言知识和语言能力进行测试的试卷；(4)

了解命题、施考、阅卷、评分的基本步骤；(5)能从信度、效度、实用性、经济性、等方面评价

试卷；(6)能对试题的难易度、区分度进行分析；(7)了解题库建设的一些基本知识；(8)了解计算

机在英语测试中的应用。

本课程在教学内容选取和实施中应注意以下问题：(1)英语测试是新兴的应用学科考试学的一

个方面，不仅涉及到英语语音、词汇、语法等知识，而且与语言学、教育学、心理学、统计学、

计算机科学等学科密切相关。本课程主要研究英语测试的实践问题，重点是英语测试命题的理论

和方法，同时还研究试题分析以及计算机在测试中的应用。(2)处理好学习基本理论与原则和掌握

测试方法之间的关系，理论为辅，实践为主。(3)以中学英语教学为基础，紧密结合中学英语教学。

(4)充分利用现代化教学手段，提高教学效果。(5)为了培养学生的命题能力，每章结束时需安排一

定量的命题实践练习。

先修课程：《英语新课标与教材分析》、《现代教育技术基础》

并修课程：《英语学科教学论》、《外语教学研究方法》、《微格教学训练》

后续课程：《计算机辅助外语教学》、《英语教育史》、《教育实习》

3.学时：每周2学时，共开16周，总学时32，共计2学分。

4.开课学期：第6学期

5.教学方法：讲授与讨论实践相结合。具体要求是：

（1）严格按照教学大纲的规定，全面把握本课程的深度、广度，讲清教学内容中的重点、

难点，既要重视知识的传授，又要重视能力的培养。

（2）在保证达到教学基本要求的前提下，根据需要评价测试各学派的观点，讲述自己的学

术观点，引导学生正确吸取学科必威体育精装版成果，培养学生的科研能力和创新精神。

（3）加强对学生学习方法的指导，采用启发式、讨论式，避免满堂灌。

（4）重视讲课效果的信息反馈，每学期至少征求两次学生意见，以便及时调整讲课进度与

讲授方法。

（5）讲课语言应清晰，表达要准确、简练、生动。

6.考核方式：

本课程的考核方式为考查。课程总成绩由平时成绩（占40%）和期末考核成绩（占60%）构

成。期末考核的要求是：在课程结束前，要求学生以现行中小学英语教材为基础，独立设计一份

试卷，并制订相应的考试规范（考试大纲），范围涵盖该学期所应掌握的主要内容。

7.教材：邹申,杨任明.简明英语测试教程.高等教育出版社，2000.

8.教学参考资料：

[1]孔德惠.英语测试学.东北师范大学出版社,2000.

[2]杨惠中.大学英语口语考试设计原则.外语界,1999（3）.

[3]王孝玲.教育统计学（修订版）.华东师范大学出版社，1993.

[4]高兰生,陈辉岳.英语测试论.广西教育出版社，1996.

[5]李筱菊.英语测试科学与艺术.湖南教育出版社，1997.

[6]刘润清,韩宝成.语言测试和它的方法.外语教学与研究出版社，1999.

[7]舒运祥.外语测试的理论与方法.世界图书出版公司，1998.

[8]邹申等.TEM考试效度研究.上海外语教育出版社，1997.

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