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七年级体育与健康课教案

七年级体育与健康课教案篇一：七年级体育与健康理论教

案

七年级体育与健康教学打算

一、指导思想

新的体育与健康课程标准明确指出：

1.坚持“健康第一〞的指导思想，促进学生健康成长。

2.激发学生的运动兴趣，培育学生的终身体育意识与健康行

为。

3.重视学生主体地位，以学生身心健康进展为中心，充分发

挥学生的主动性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都

受益。本学期我将通过教学实践，的确增进学生的身心健康，增

添体质，使学生把握走、跑、跳、投掷以及球类等运动项目的基

础学问和运动技能，培育学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学

生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，的确完

成教学任务，以达预期的教学效果。

二、学生状况分析

作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校

风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的

小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、

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身体素养有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。

感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。因此，

在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际状况，预先制

定切实可行的教学打算及主要措施，循循善诱地关怀学生统一认

识，打好基础，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目

标，而对于体质较差的“困难户〞能在新的环境下树立自信，发

挥长处，增添体质。

三、教学目标

〔一〕、加强思想品德教育，增添学生的组织性、纪律性，

培育学生的英勇、坚韧的意志品质和拼搏进取精神。

〔二〕、通过实践教学，使学生能够做到：

1、能自觉参与体育与健康课的学习，主动参加课外各种体

育活动；

2、知道合理支配锻炼时间的意义；合理支配锻炼时间，运

用把握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷；

3、了解所学项目的简洁技、战术学问和竞赛规则；

4、通过技能练习，进展运动能力和运动技术，增进身体健

康；

5、了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建

立良好的人际关系，学会正确评价自己运动能力，和与同伴合作

练习的能力；在体育运动中表现出适合的自信念和良好的竞争意

识；

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四、教学措施

〔一〕教学改革

1、仔细学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。

2、坚持“健康第一〞的指导思想。

3、激发兴趣，培育学生终身体育的意识。

4、开展民主教学，重视学生的主体地位。

5、关注学生的个体差异，改革评价制度。

6、提高学生心理健康水平，增添社会适应能力。

〔二〕引导学生主动参加体育活动

1、引导学生参加体育活动，开展课外体育活动，养成进会

场锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分进展其独

特和才能，有利于学生身心健康进展。

2、坚持每天一小时体育活动。

3、坚持班级体育锻炼，广泛学生参与体育锻炼，调动学生

参与体育锻炼的热情。

4、培育学生良好的锻炼习惯，进展学生的独特，坚持自觉

常常锻炼身体。

〔三〕激励机制。素养教育的深入进展，特别是新的课程标

准的颁发，教学不能只停留在传授，还要注重学习方法的指导。

在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享

受，让他们在兴奋中发扬成果，在微笑中认识缺乏，在激励与期

盼中增添信念，不断激发前进的力量。

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〔四〕开展探究干脆学习。给学生肯定的自由度，让其去探

究、去发觉，突出学生的主体性、进展独特，培育创新精神和实

践能力。学生用以猎取学问、领悟健康的思想观念、领悟所用的

方法而进行的各