《第二节 地球运动的地理意义》作业设计方案-高中地理人教版19选择性必修1.pdfVIP

《地球运动的地理意义》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.理解地球自转和公转的基本概念和原理。

2.掌握地球自转和公转的地理意义，包括昼夜变化、四季更

替、时差等。

3.能够运用所学知识解释生活中的地理现象。

二、作业内容

1.基础概念填空

*地球自转：地球绕自身轴线旋转一周所需要的时间为

______，方向为______，周期为______。

*地球公转：地球绕太阳一周所需要的时间为______，公转

轨道为近似______的椭圆。

*昼夜变化：由于地球自转，在地球表面不同纬度的地方，

昼夜______，昼夜交替的周期为______。

*四季更替：由于地球公转，在地球表面不同位置，太阳直

射的位置不同，导致各地______和______的差异，形成了四季。

2.案例分析

*请分析北京和纽约在同一天内的日出时间、白天时长、日

落时间以及昼夜变化情况，并解释其原因。

*描述当地时间某日某时，武汉的昼长和日出时间，并根据

所学知识解释其原因。

3.开放性问题

*结合生活实际，列举几个地球运动带来的地理现象，并尝

试解释其成因。

*假设你是一位地理学家，需要制定一项应对全球气候变化

的计划，这项计划需要考虑到地球运动的影响。请写出你的计划，

并尝试解释其中的科学依据。

三、作业要求

1.独立完成作业：请同学们在规定时间内独立完成作业，不

要参考任何其他资料或与他人讨论。

2.认真思考：请同学们认真思考，理解地球运动的基本概念

和原理，并尝试运用所学知识解释生活中的地理现象。

3.认真书写：请同学们在完成作业时注意书写格式和规范，

以便于老师批改和讲解。

四、作业评价

1.批改：老师将认真批改每一位同学的作业，并根据回答情

况给出分数。对于普遍存在的问题，将在课堂上进行讲解。

2.反馈：对于需要额外解释或需要改进的地方，老师将在作

业反馈中指出，并鼓励同学们在课后向老师咨询。

五、作业反馈

1.希望同学们认真对待每一次作业，这不仅是对自己学习成

果的检验，也是对老师教学工作的支持。

2.老师将根据同学们的作业情况，及时调整教学策略，以便

更好地满足同学们的学习需求。

3.如果同学们对作业评价有任何疑问，可以在课后向老师咨

询，我们将竭诚解答。

通过本次作业，我们希望同学们能够进一步理解地球运动的

基本概念和原理，掌握其地理意义，并能够运用所学知识解释生

活中的地理现象。祝同学们学习进步！

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.巩固学生对地球运动基本概念的理解；

2.提高学生运用地球运动知识解释地理现象的能力；

3.培养学生独立思考和团队协作的能力。

二、作业内容：

1.小组讨论：选择一个具体的地理现象，运用地球运动知识

进行解释。要求小组内成员共同讨论，寻找答案，并制作PPT进

行全班展示。

讨论题目示例：

（1）为什么我们每天经历昼夜更替？

（2）为什么南北半球季节相反？

（3）为什么太阳会在冬季看起来特别大？

（4）为什么会有时区和地方时？

2.制作PPT：每个小组展示自己的讨论成果，PPT内容包括

所选问题的答案、解释过程、小组讨论的思路和成果等。

3.全班分享：每个小组轮流上台展示，接受全班同学的提问

和点评。

三、作业要求：

1.小组合作：学生需在小组内充分讨论，共同寻找答案，培

养团队协作精神；

2.独立完成：每个学生需独立制作PPT，锻炼独立思考和表

达能力；

3.认真准备：学生需提前预习相关知识，准备好讲解内容，

确保展示效果；

4.尊重他人：在展示过程中，学生需尊重其他小组的成果和

提问，保持良好的课堂氛围。

四、作业评价：

1.小组互评：每个小组展示完毕后，其他小组可提出问题和

建议；

2.教师点评：教师根据学生的表现和PP