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泡泡糖-幼儿园中班音乐教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
泡泡糖-幼儿园中班音乐教案
教材分析
本节课选用的教材是《幼儿园中班音乐》,通过学习本节课内容,孩子们能够掌握基本的音乐节奏,提高音乐素养,同时也能培养他们的合作意识和团队精神。课程主要内容包括认识音乐节奏、学习简单的音乐符号、通过游戏活动体验音乐的魅力。通过本节课的学习,让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的快乐,培养他们对音乐的热爱和兴趣。
核心素养目标
本节课旨在培养孩子们的音乐核心素养,包括音乐感知、音乐表达和音乐欣赏三个方面。通过学习,孩子们能够提升对音乐的感知能力,能够准确地感知音乐的节奏和旋律;能够用歌声或动作表达自己对音乐的感受,提升音乐表达的能力;同时,也能够学会欣赏音乐,培养对美好音乐的感受和理解能力。此外,通过团队合作的游戏活动,孩子们还能培养团队协作意识和沟通能力,提升社会交往核心素养。
重点难点及解决办法
重点:1.音乐节奏的认识与感知;2.简单音乐符号的学习;3.音乐欣赏能力的培养。
难点:1.对音乐节奏的准确感知和表达;2.音乐符号的识记和运用;3.对音乐作品的深入理解和欣赏。
解决办法:1.通过拍手、跺脚等动作辅助对音乐节奏的感知和表达;2.通过反复练习,加强对音乐符号的记忆和运用;3.通过引导式欣赏和讨论,提升对音乐作品的理解和欣赏能力。
教学资源
1.软硬件资源:音乐教室、钢琴、音响设备、教学一体机、白板、彩纸、颜料、画笔。
2.课程平台:课堂教学管理系统、音乐教学软件。
3.信息化资源:音乐教材、教学PPT、音乐视频、音频素材、在线音乐资源。
4.教学手段:讲解、示范、互动游戏、小组合作、创作活动、视听结合。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解音乐节奏的认识与感知的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习音乐节奏的认识与感知内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确音乐节奏的认识与感知教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保音乐节奏的认识与感知教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习音乐节奏的认识与感知的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入音乐节奏的认识与感知学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的音乐节奏的认识与感知内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为音乐节奏的认识与感知新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解音乐节奏的认识与感知知识点,结合实例帮助学生理解。
突出音乐节奏的认识与感知的重点,强调音乐节奏的认识与感知的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕音乐节奏的认识与感知问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对音乐节奏的认识与感知的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决音乐节奏的认识与感知问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与音乐节奏的认识与感知内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合音乐节奏的认识与感知内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习音乐节奏的认识与感知的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的音乐节奏的认识与感知内容,强调音乐节奏的认识与感知的重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的音乐节奏的认识与感知内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)音乐作品欣赏:贝多芬《第九交响曲》、莫扎特《交响曲》、巴赫《G弦上的咏叹调》、德沃夏克《新世界交响曲》等。
(2)音乐知识普及:音乐史上的著名作曲家及其代表作、音乐时期划分、音乐风格特点等。
(3)音乐实践活动:学校音乐会、音乐比赛、合唱团、乐队等。
(4)音乐教育网站:中国音乐教育网、中央音乐学院官网、上海音乐学院官网等。
2.拓展建议:
(1)请学生利用
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