政治教案文化传承与国家发展.docx

政治教案文化传承与国家发展

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

政治教案文化传承与国家发展

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版《道德与法治》八年级下册第七课第一框“国家发展的里程碑”，主要涉及以下几个方面：

1.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

2.我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。

3.新时代我国经济发展战略目标和举措，如深化供给侧结构性改革、加快建设创新型国家、发展实体经济等。

4.文化建设在社会主义现代化建设中的地位和作用，以及如何加强文化建设，提高国家文化软实力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾之前学过的关于中国特色社会主义理论体系、我国经济发展阶段及其战略目标的相关知识。

2.联系学生在生活中所感受到的国家发展变化，如科技创新、文化繁荣等方面。

3.结合学生实际情况，讨论如何为国家发展贡献自己的力量，培养学生的社会责任感和使命感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.增强学生的法治观念：通过学习国家发展的相关法律法规，使学生了解国家发展的法治保障，增强法治意识，自觉遵纪守法。

2.培养批判性思维：引导学生分析国家发展过程中的矛盾和问题，学会用批判性思维去思考和解决问题，提高解决问题的能力。

3.提高学生的道德素养：通过学习国家发展过程中涌现出的优秀人物和事迹，培养学生具有良好的道德品质，激发学生为社会发展作贡献的热情。

4.增强学生的社会责任感和使命感：使学生认识到自己是国家发展的见证者和参与者，培养其为国家发展贡献自己的力量的责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾的转化。

2.我国经济高质量发展阶段及其战略目标和举措。

3.文化建设在社会主义现代化建设中的地位和作用。

难点：

1.新时代我国社会主要矛盾的深刻内涵及其对国家发展的影响。

2.经济高质量发展阶段的转变及其对国家发展的意义。

3.提高国家文化软实力的具体途径和方法。

解决办法：

1.针对新时代我国社会主要矛盾的转化，通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解主要矛盾的内涵及其对国家发展的影响。

2.对于经济高质量发展阶段的转变，采用多媒体演示、数据分析等方法，让学生直观感受经济发展的新特点和新要求。

3.针对提高国家文化软实力的难点，组织学生进行文化交流活动、观看相关影视资料等，引导学生深入了解文化在国家发展中的重要作用。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容，我将采用讲授法、案例研究法、小组讨论法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：用于介绍新时代我国社会主要矛盾、经济高质量发展阶段及其战略目标和举措等知识点，帮助学生建立基础知识框架。

案例研究法：通过分析具体的国家发展案例，让学生深入理解主要矛盾的转化、经济高质量发展和文化建设等方面的内容。

小组讨论法：组织学生针对案例进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

项目导向学习法：引导学生参与相关的项目实践，如组织一次文化交流活动，让学生亲身体验文化在国家发展中的作用。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演国家发展中的不同角色，如政策制定者、企业经营者、文化工作者等，从不同角度分析国家发展问题。

实验：通过模拟经济实验，让学生体验经济高质量发展的过程，从而加深对相关知识的理解。

游戏：设计一款关于国家发展的游戏，让学生在游戏中完成任务，提高国家发展的整体水平，培养学生的战略眼光。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，选用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示关键知识点、案例分析和相关数据，帮助学生直观地理解国家发展的各个方面。

视频：选取与国家发展相关的视频资料，如纪录片、新闻报道等，让学生更直观地感受国家发展的历程和成就。

在线工具：利用互联网资源，如在线讨论平台、云端共享资料等，方便学生随时随地查阅资料，拓宽知识面。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好充分准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习