教学设计促进学生民族团结意识.docx

教学设计促进学生民族团结意识

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《小学道德与法治》教材中关于民族团结的章节。具体内容包括我国民族的多样性、民族团结的重要性以及如何促进民族团结等。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习过我国的基本民族政策、了解一些民族的基本情况，本节课将进一步加深学生对民族团结的认识和理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、公共参与、法治意识以及道德修养。通过学习本节课的内容，学生将增强对我国民族团结政策的认同感，理解并尊重各民族的差异，认识到民族团结对国家发展的重要性，从而培养爱国主义情怀和社会责任感。同时，通过案例分析、小组讨论等教学活动，学生将提高公共参与意识，学会依法维护民族团结，提升法治意识。此外，学生在学习过程中将不断强化道德修养，学会尊重他人，培养友善、包容的品质，以促进个人全面发展。总之，本节课旨在培养学生的核心素养，使他们在理解民族团结的基础上，积极参与社会公共事务，树立法治观念，成为具有道德修养的社会主义建设者和接班人。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解民族团结的重要性，掌握我国民族团结政策的基本内容，明确自己在维护民族团结中的责任和义务。

难点：学生如何将民族团结的理念转化为自己的行为准则，如何在实际生活中维护民族团结。

解决办法：

1.针对重点，通过案例分析、故事讲解等方式，让学生深入理解民族团结的意义，结合实际例子让学生感受民族团结的重要性。

2.对于难点，可以设计角色扮演、小组讨论等互动环节，让学生在模拟实践中学习如何在生活中维护民族团结，培养学生的实际操作能力。同时，鼓励学生在课后主动参与有关民族团结的社区活动，将所学知识付诸实践。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.案例分析法：通过展示具体的民族团结案例，让学生深入理解民族团结的重要性，培养学生解决实际问题的能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力，提高学生的学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣，增强课堂教学的吸引力。

2.在线教学平台：利用教学软件，如学习通、雨课堂等，进行在线教学，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

3.实践教学：组织学生参加有关的社区活动，让学生将所学知识付诸实践，培养学生的实际操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕民族团结课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解民族团结知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解民族团结课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出民族团结课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解民族团结的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握维护民族团结的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验民族团结知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解民族团结的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握维护民族团结的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解民族团结的重要性，掌握维护民族团结的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据