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2017-2018学年度

八年级上学期历史质量分析报告

北

城

堡

学

校

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八年级历史期末测试卷质量分析报告

参加考试人数为八年级全体学生共10人，总分为557分，平均

分为55.7。最高得80分，最低分为32分。优秀人数为1人，优秀

率为10%，及格人数为4人，及格率40%。

整份试卷考查的知识点，覆盖面广，信息量大。试卷分选择题

和非选择题两大项。选择题15小题，共计30分；非选择题共计60

分主要是三个材料题，重在考查学生的基础知识和能力，重在对学

生历史基本史实的把握和利用基础分析现实的能力、整合运用能力

的考查，引导学生学会认识、剖析历史现象和对历史发展规律的总

结和把握，培养学生的创新思维能力。刚拿到试卷感到很熟悉，但

仔细做起来又感到考查的内容综合性比较强，不好做。非选择题引

领学生整合知识，回答现实问题。

一、试题分析

试卷分选择题和非选择题两大项，选择题15小题，共计30分。

考查的是重点知识、主干知识，但是仅靠单纯的死记硬背也很难直

接得出答案。重在对学生历史分析能力、整合能力的考查，引导学

生学会认识、剖析历史现象的背景，和影响和对历史发展规律的总

结和把握，培养学生的创新思维能力。对历史知识的整合有一定的

要求，要求学生对知识要熟练掌握、要有较强的分析、概括知识的

能力。这几年试题的确灵活了，对知识的灵活运用能力要求较高，

如第1、第15小题，

材料题注重考查学生把历史事件和观点放在特定的历史条件下

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进行分析和评价，如第17小题。材料新，出的习题紧扣现实分析

历史现象，引领学生探究历史问题。

总之，试题注重基础知识的考查，体现课改，导向性强。

二、学生答题中存在的主要问题

从学生答题的情况看，选择题方面1、4、15、小题失分多，

需要学生调动自己的积累并进行分析才能得出结论。第4小题失分

原因是学生知识点记忆混淆，知识点相互干扰，出现判断失误，学

生所得分数看总体较好。

非选择题方面错别字多，影响得分。只要审清题进行解答，还

是比较容易答对。但还是有学生不审题，答非所问，有不少学生看

不懂题目要求，答题有些混乱，失分较多，另外从学生间看差距较

大，说明学生的综合能力有待提高。

从试卷中可看出不少学生表现出对历史基本知识掌握的薄弱、

混乱甚至是无知。审题不清，有的学生不明题意，不少学生的历史

思维和实际运用能力较低，以及语言表达能力不强，突出表现在材

料题和问答题的解答方面。

三、关于对今后教学的启示

这次历史试卷所体现出的特点，给今后历史教学以极大的启迪，

我认为有以下几点：

1、固本强基，狠抓基础知识落实

基本知识点的落实：人物、时间、地点、原因、经过和影响等

是历史最基本的知识点，必须牢固掌握，反复记忆是最重要的方法。

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2、注意对所学知识的总结与归纳

对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，

用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的

理解，条理清楚的掌握。

3、加强对材料题的训练

加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学

生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求

学生用简洁、准确的语言表达出来。

4.重视教法，提高技能

实施新课标后许多老师改变教学观念，注重学生的主体作用。

在新课标下教师要讲，关键是讲什么？怎么讲？怎么练？这一问题

应该是我们需要多思考的问题。

5.关注现实，