道德与法治《第1课我们爱整洁》教学设计教案-1.我们爱整洁-一年级下册道德与法治.docx

道德与法治《第1课我们爱整洁》教学设计教案-1.我们爱整洁-一年级下册道德与法治

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版《道德与法治》一年级下册第一单元《我们爱整洁》的第一课。主要内容包括：

1.让学生认识到整洁的重要性，懂得保持环境整洁对于个人和社会的意义。

2.培养学生良好的卫生习惯，学会自己整理书包、教室等。

3.引导学生尊重他人的劳动成果，爱护公共财物。

4.通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的自我管理能力，学会独立完成整理任务，养成良好的生活习惯。

2.提升学生的团队协作意识，学会与他人共同完成整理任务，培养合作精神。

3.增强学生对公共财物的爱护意识，提高学生的社会责任感。

4.培养学生尊重他人劳动成果的态度，提升学生的道德修养。

5.通过实践活动，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在一年级上册已经学习了《遵守规则》、《我们的学校》等课程，对这些课程中涉及到的整洁、规则意识、团队合作等内容有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对生动有趣的活动具有较强的兴趣，他们善于模仿，喜欢团队合作。在学习能力方面，他们已经具备了基本的阅读理解能力和表达能力，动手操作能力也在逐步提高。在学习风格上，他们喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解整洁的重要性方面，学生可能难以理解保持环境整洁对于个人和社会的意义；在实践操作环节，部分学生可能由于动手能力较弱，在学习整理书包、教室等任务时遇到困难；在尊重他人劳动成果方面，学生可能难以理解爱护公共财物的重要性，容易产生自私、浪费等行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对一年级学生的特点，本节课主要采用情境教学法、实践教学法和小组合作法。情境教学法通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受整洁的重要性；实践教学法通过让学生动手实践，培养他们的动手能力和团队协作能力；小组合作法通过分组讨论、合作完成任务，提高学生的合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）情境导入：通过播放一段教室脏乱的视频，让学生直观地感受到整洁的重要性，激发学生的学习兴趣。

（2）实践活动：让学生分组进行整理书包、教室等任务，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

（3）小组讨论：让学生分组讨论如何保持环境整洁，以及尊重他人劳动成果的意义，提高学生的道德素养。

（4）案例分享：分享一些爱护公共财物的典型案例，让学生从实例中感受到尊重他人劳动成果的重要性。

（5）总结反思：让学生谈谈自己在实践活动中的收获，以及如何将所学运用到日常生活中。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、活动流程等，增强课堂的趣味性。

（2）视频：播放相关情境视频，让学生直观地感受到整洁的重要性。

（3）实物：准备一些整理工具，如书包、文具等，方便学生实践活动。

（4）在线工具：如有需要，可以利用在线工具进行课堂互动，提高学生的参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们爱整洁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过乱糟糟的教室或书包的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索整洁的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解整洁的基本概念。整洁是指保持环境、物品和个人卫生等方面的干净、有序和美观。整洁是良好的生活习惯，有助于保持身心健康，提高学习和工作效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了整洁在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，保持教室整洁可以让我们有一个更好的学习环境，提高学习效果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调整洁的重要性和实践方法这两个重点。对于如何保持整洁的方法和技巧，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与整洁相关的实际问题，如如何保持教室整洁、如何整理书包等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示保持整洁的基本原理，如整理书包的方法和技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“整洁在实际生活