八年级历史下册期末考试质量分析 .pdf

八年级下册历史期中考试试卷质量分析

一、试卷的评价

1、试卷的基本情况：历史考试时间为50分钟，政治历史合卷100分钟。历史学科的题型括

单项选择题、归纳列举题、材料分析题，综合探究题。

2、试卷的基本特点：（1）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。

重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。（2）标高适度。基于目前初中学生的学习能力和

初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难

度应该说是适中的。（3）题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明

了，学生审题时一目了然。

二、试卷成绩情况

本次考试，我校八年级五个班，总体考试成绩来看，一班、二班、三班考的好点，四班、

五班考的差，一班和五班两个班及格率和优秀率差距都很大，需要进一步抓紧。

三、学生答题质量分析

1、优点（1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知

识的掌握较熟练。（2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法

来解答选择题。（3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，

正确地得出答案。（4）部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强；部

分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生

具备了理解、分析能力。

2、存在问题

（1）基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。

（2）同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。

（3）读图、地点类的知识掌握不到位。

（4）分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很少小，但此类题目

的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。

(5)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主要原因是学

生在复习过程中拿出的时间太少，没有集中精力去记忆。

四、改进措施

1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进

一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。中考全科学习资料汇总语文数学英语免费

课程.

2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，

也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。

3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信

息。

4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创

新思维和提出问题、解决问题的能力。

5、尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合。

6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。

7、抓好后进生。对历史考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对平均分的贡献大。同

时，要抓好后进班的教学质量。

8、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的

能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写

的序号化。

通过这次考试，使我认识到了自己在教学中存在的不足，并努力在以后的教学中

克服这些不足，反思存在的问题，争取在下次考试中取得更好的成绩！

五、今后的教学建议

1、夯实双基，尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练。坚持讲练结合。

2、通过多媒体的运用、提高学生课堂的参与程度等措施来提高课堂效率。

3、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。

4、加强解题方法和技巧的指导与训练，加强答题的规范性训练。注意培养学生细心审题的

习惯，培养学生在较短的时间内能准确分辨出题干中的提示项、限定项、干扰项、中心项和

求答项，答题中注意规范和简洁，以保证答题的正确性和使用恰当的时间答题。