2.5 10以内的连加连减（教学课件）一年级上册数学（青岛版五四学制2024秋）.ppt

走进花果山第5课时10以内的连加连减青岛版（五四学制）2024秋一年级上册学习目标Learninggoals01通过创设情境，引导学生积极自主参与学习，激发学生的学习兴趣。在具体情景中，根据数学信息提出问题，解决问题，正确计算连加、连减，初步发展运算能力、推理意识，不断养成仔细观察、独立思考良好学习习惯。通过观察、操作活动，从情境图中抽象出连加、连减，初步理解连加连减的意义，探索并掌握连加、连减的计算方法。知识目标情感目标技能目标重点难点素养掌握10以内的连加、连减的计算方法。学习重点Learnthekeypoints理解连加、连减的意义，根据具体情境写出合理的连加、连减算式。学习难点Learningdifficulties能发现情境中的数学信息，结合生活经验结合已学知识找到解决问题的方法。核心素养Coreliteracy知识链接KnowledgeLinks02在图中，你发现了哪些数学信息？树上有5只猴子。树下有4只小白兔。树上跳下1只猴子。树下跑来3只小白兔。树上又跳下2只猴子。树下又跑来2只小白兔。你能提出哪些问题？探究新知Explorenewknowledge03可以先算前面两部分小白兔。树下跑来3只小白兔。树下有4只小白兔。4＋3树下又跑来2只小白兔。树下跑来3只白兔。树下有4只小白兔。再加上最后2只小白兔。4＋3＋2树下又跑来2只小白兔。树下跑来3只小白兔。树下有4只小白兔。4＋3＋2树下又跑来2只小白兔。树下跑来3只小白兔。像这样，几个数连续相加的加法算式就是连加算式。树下有4只小白兔。树下又跑来2只小白兔。树下跑来3只小白兔。还可以怎么想呢？怎么计算先算4＋3＝7，再算7＋2＝9。可以这样表示。讨论总结：按从左往右的顺序计算，先把前两个数相加，再与第三个数相加。可以先算第一次跳下1只猴子后，树上还剩几只猴子。5－1树上原来有5只猴子跳下1只再算又跳下2只猴子后，树上还剩几只猴子。5－1－2树上原来有5只猴子。跳下1只猴子树上又跳下2只猴子。像这样，1个数连续减去2个或2个以上的数的减法算式就是连减算式。树上原来有5只猴子。跳下1只猴子树上又跳下2只猴子。5－1－2还可以怎么想呢？树上原来有5只猴子。跳下1只猴子树上又跳下2只猴子。怎么计算先算5－1＝4，再算4－2＝2。可以这样表示。讨论总结：按从左往右的顺序计算，先把前两个数相减，再减第三个数。课堂检测Classroomtesting04目录CONTENTS学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业010203040506学习目标核心素养知识链接文化素养新知探究课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测课堂总结课堂评价课后作业2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。目录CONTENTS学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业010203040506学习目标核心素养知识链接文化素养新知探究课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测课堂总结课堂评价课后作业*************