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《杠杆》教学设计优秀6篇
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《杠杆》教学设计优秀6篇
作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设
计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做
到重点突出呢？这次漂亮的本店铺为您带来了《杠杆》教学设计优秀
6篇，希望能够帮助到大家。
《杠杆》教学设计篇一
【设计理念【】】从学生生活中熟悉的许多工具杠杆谈起，通过
学生主动观察、分析、猜想、探究，从而得到杠杆概念及其平衡条件。
教学要体现“从生活走向物理”的基本理念，尽量贴近学生生活，使
学生体验到生活中无处不在的物理知识，从而激发起学生学习的兴趣，
让学生在学习科学的研究方法的同时，培养学生的探究精神、实践能
力及创新意识。
【教学目标】
1.知识与技能目标：
认识杠杆，知道支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂等概念。
2.过程与方法目标：
通过观察和实验，了解杠杆的结构。
通过探究，了解杠杆的平衡条件。
3.情感、态度与价值观目标：
通过学生的探究实验活动，加强学生之间的相互协作精神。
【教学重、难点】经历科学探究过程，归纳杠杆平衡条件。
【教学用具】
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1.学生自备的工具。（剪刀、直尺、木棍等）
2.分组实验器材：铁架台、杠杆、钩码等。
3.杆秤、水果、汽水瓶、多媒体、光盘等。
【教学过程】
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