记叙文阅读复习.ppt

一句话中某两三个词的顺序能否调换能否调换原因能不能①与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致；②该词与上文是不是一一对应的关系；③这些词是递进关系，环环相扣，不能互换一句话中某两三个词的顺序能否调换能否调换原因能不能①与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致；②该词与上文是不一一对应的关系；③这些词是递进关系，环环相扣，不能互换次要人物（衬托人物）在文中的作用：情节上：1、写出××内容。（结合相关段落）2、作为事件的见证人，增强文章的真实性和亲切感，便于作者抒情和表现主题。主题上：1、烘托人物形象。（形成对比、衬托人物形象）2、表现、丰富了文章主题。如何判断文章的主人公？××是文章的主人公。依据：1、在突出文章主题中起主要作用2、文章主题是通过××的所作所为表现的。补写心理描写的要求：1、人称要符合要求，要符合此时的心理。2、答题模式：××人暗想：“唉！……”注意：补写心理描写是重现人物的心理活动。与“文中表现了人物怎样的心理活动”有区别。“文中表现了人物怎样的心理活动”是让你分析相关的文段是运用什么方法来表现人物怎样的心理。******中考复习——记叙文阅读记叙性文段阅读考点1、整体感知2、词句作用3、人物分析4、段的理解5、标题理解6、阅读感受一、什么是记叙文？记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。(从广义上来讲：小说、散文、人物传记、寓言、童话、消息、通讯等，都属于记叙文。)怎样划分结构层次：（1）分析各段的联系、区别，把联系紧密、意思接近的段（句子）划在一起；（2）注意过渡段、过渡句、过渡词语；（3）根据文体：按时间先后的变化；按事件发生、发展的地点变化；按人物成长的不同阶段或人物思想性格的不同方面；按作者思想认识和感情变化的顺序；按对景物描写的角度。二、概括文章的内容：方法：1、摘录式：将关键句、中心词抄录整合。2、归纳式：把握文章主旨和各部分之间联系进行概括。具体方法：（1）抓抒情议论段（2）抓中心句（3）抓关键词答题模式：本文通过记叙什么内容（描写什么景物），歌颂了什么（揭露了、批判了）。记叙的内容：包含什么时间，在什么地方，什么人为了什么，做了什么（突出怎么做的），结果怎样。或：起因、经过、结果三、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的（起因、经过、结果）。把握六要素技巧，即：（什么时间？什么地点？）某人做某事（结果如何？）例如：《一厘米》陶影带儿子参观寺庙，被误认为逃票，最终为自己挽回公道。四、记叙的顺序:顺叙：《一厘米》（层次清楚、脉络分明、印象深刻）倒叙：《背影》（设置悬念，吸引读者，波澜起伏、富于变化）插叙：《孔乙己》（补充内容，丰富情节，使文章波澜起伏，突出主题，铺垫下文，交代背景，结构更加严密，内容更加充实）补叙：对上文内容加以补充解释，对下文某些情节做交代五、记叙的人称第一人称：《孔乙己》（真实亲切，也利于刻画人物的心理活动）第二人称：《你是你的船长》（便于抒情，引起读者感情的共鸣）第三人称：《清兵卫与葫芦》（不受时空限制，反映形式灵活自由，客观全面）六、记叙文的标题标题的含义和作用：1、点明写作对象和中心、指出主要的人物和事件2、贯穿全文的线索，概括全文内容3、制造悬念，激发读者的阅读兴趣4、标题新颖，是“文眼”，简明扼要5、语带双关。（运用象征、修辞等）6、透露情感主旨，寓意含蓄，引人深思答题技巧：

??第一步：先看标题的本义（词语的含义，概括内容、点明对象）

??第二步：再看标题的语境义（思考深层含义）如象征义《白杨礼赞》双关义《爸爸的花儿落了》等第三步：最后分析其效果：生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等。七、段落的作用（结构上、内容上）1、开头段落结构上：总领全文、引出下文。内容上：总领全文、开篇点题、渲染气氛、做铺垫埋伏笔、设置悬念、奠定基调。2、中间段落结构上：承上启下的过渡段。内容上：总结上文、引出下文。